高中语文

象 ? 答： 读下列与作者有关的短文，然后思考问题。 霍金 是一位伟大的科学家。 人们对他的敬重，不仅在于他在理论物理方面的巨大贡献，还在于他对人类的这些贡献，是在身患绝症、全身瘫痪的情况下作出来的。 一见到霍金的名字，不禁使人想到了高士其。 对于现在的青少年来说，高士其的名字很可能是陌生的，但对于上世纪五六十年代的青少年来说，高士其可是一个响当当的名字。

智出众的朋友们云集一处。 4.【高朋满座】高：高贵，高尚。 座：座位。 满座尽是高贵的宾朋。 5.【腾蛟起凤】腾：腾越。 起：起舞。 象蛟龙腾越，凤凰起舞。 比喻文辞奇巧优美，才华横溢。 6.【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。 鼎：古代炊具。 鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。 吃饭时，奏乐列鼎。 形容贵族和富贵人 家豪华奢侈的生活。 最早见于《史记》。 7.【云销雨霁】云消雨散。 指满天的云雨顿时消散

(zhu243。 ) (W242。 ) 2．重点词语 险衅（艰 难祸患，指命运不济） 见背：（背弃我，指死亡） 夺：（改变） 祚：（福分） 鲜：（本指少，这里是没有） 吊：（安慰） 婴：（缠绕） 废：（止侍奉） 察：（考察和推举） 寻：（不久） 1笃：（病重） 1拔擢： (zhu243。 )（提升） 1区区：（拳拳，形容自己的私情） 1听：（准许） 3．通假字 （ 1）夙遭闵凶（通“悯”

垂天之云 （ 2）海运则将 xǐ（ 徙 ）于南冥 （ 3）抟（ ｔｕ 225。 ｎ ）扶摇而上者九万里 （ 4）覆杯水于坳（ 224。 ｏ ）堂之上 （ 5）背负青天，而莫之夭阙（ yāo ）（ 232。 ）者 （ 6）我決（ ｘｕ 232。 ）起而飞， 抢（ ｑｉ āｎｇ ）榆枋而止 （ 7）适莽苍者，三餐（ cān ）而反，腹犹果 然 （ 8）适百里者，宿 chōng（ 舂 ）粮 （

其名为鹏。 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 ” 提问：形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的。 《齐谐》书里如何说。 （学生看书思考，合书回答。 ） 明确： “是鸟也，海运则将徙于南冥， ——南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰 „鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。 ‟” 提问：这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。

__________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习小结

做 她的亲戚。 ③人活着，就在你面前。 ④你怎么不 认识我。 （ ） 动作语言分析 鲁侍萍 哦， —— 老爷没有事了。 ( ) 周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的。 ( ) 动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。 它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 动作语言练习 鲁侍萍 我前几天还见着她。 （ ） 鲁侍萍 老爷

周朴园的真面目。 她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。 她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。 她对过去的事，有的只 是满腔的悲愤。 她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。 她把这归之于命运的安排

的重音、停顿、节奏及语气 （略） 十、 总结全文并布置作业 表演是一种艺术行为，我们在表演的时候就要根据剧中人物的性格说话、行动，还要加上我们自己的生活积淀和艺术修养。 所以，我们可以结合了上述的表演技巧，课后试着去排演周朴园和鲁大海之间的一段矛盾冲突。 这就是我们这一堂课留给大家的作业。 第 二 课 时 —— 《雷雨》人物语言及性格分析 一．教学目标

： 都 抒发。 表现手法： 都 运用了。 意境： 都。 语言： 都。 】 ◇◇ 其实这些特点也恰恰是豪放词的特点，于高远中寄豪情，永远是一种美的享受。 五、◌○ 小结 这首词立意辽远、意境开阔，它 仿佛令我们拔地凌空、极目游骋。 仰则天高，俯则水远。 天高水远，无边无垠。 像这样的壮观景象，一般的凡夫俗子难得 有心领略，而鹪鹩偃鼠之辈则消受不起。 在这里我们感谢辛 弃疾