20xx人教版高中语文必修五第13课宇宙的未来word导学案

20xx人教版高中语文必修五第13课宇宙的未来word导学案内容摘要：

象 ? 答： 读下列与作者有关的短文，然后思考问题。 霍金 是一位伟大的科学家。 人们对他的敬重，不仅在于他在理论物理方面的巨大贡献，还在于他对人类的这些贡献，是在身患绝症、全身瘫痪的情况下作出来的。 一见到霍金的名字，不禁使人想到了高士其。 对于现在的青少年来说，高士其的名字很可能是陌生的，但对于上世纪五六十年代的青少年来说，高士其可是一个响当当的名字。 “高士其”三个字频频出现在报刊电台和中小学的课本上，如果要说偶像，高士其可是那个时代许多青少年心目中的偶像。 霍金与高士其，两人何其相似乃尔。 其一，他们都是科学家。 其二，他们都是身患绝症，全身瘫痪的科学家。 1927 年，高士其入芝加哥大学医学研究院攻读细菌学，次年，在实验时不慎，受甲型脑炎病毒感染，留下严重后遗症，后来病情不断加重，造成全身瘫痪。 那一年，高士其 23 岁。 1962 年，霍金从英国牛津大学毕业到剑桥大学读研究生，也是在 “ 次年 ” ，体检时，被确诊患上了 “ 肌萎缩性脊髓索硬化 ” 这一无法治愈的疾病，后来，身体每况愈下，以致全身瘫痪。 那一年，霍金才 21 岁。 其三，他们的科学研究，都是在身体致残以后，在常人难以想象的极为艰难的情况进行的。 高士其致残后，他仍以超人的毅力，坚持学完了细菌学博士研究生的全部课程。 回国后，他 的工作的重心转到了科普创作上。 他的手瘫痪后，笔握不住了，甚至连说话也困难，即使在这种情况下，他仍然坚持创作。 他先打好腹稿，然后 艰难地发出模糊的喉音‘嗯嗯、喔喔’，一个字一个字地口述，由秘书、妻子和护士记录整理。 有时为了弄清一个字，往往要反复哼二十几遍，记下一段话，要用半天时间„„ 霍金致残并瘫痪后，再也无法用自己的声音表述他的思想，只能借助 3 个手指操纵按钮输入要说的话，再经由语言合成器发出声音，他的演讲，就是采用这样一种常人无法想象的困难方式进行的。 平常，霍金看书必须依赖翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读；写作则是以平均一分钟输入 10 个单词的 “ 慢 ” 速度进行 „„ 最终，他们都取得了令人瞩目的成就。 (1)从这两人身上，你看到了什么精神品质。 答： （ 2）从这两人的故事中，你受到什么启发。 答： 学习小结 达标检测 阅读下面的文字，完成后面题目。 观测宇宙的新窗口 人类最早用眼睛观 察宇宙，后来出现了光学望远镜，增加了观测的距离，射电、红外、紫外、 X— 射线、 γ 射线等望远镜的出现，扩展了观测宇宙的视野、然而，所有这些观测手段的基础，都是接受来自天体的电磁辐射，对于某些缺乏电磁辐射的 “ 暗 ” 天体，我们就会视而不见，引力波探测可以弥补这一缺陷。 由 于天体都具有质量，因而只要探测器足够灵敏。 它们的运动都可由于辐射引力波而被检测。 预期中的黑洞就是一个例子。 黑洞不辐射电磁波，而它们的产生和碰撞都将辐射出强烈的引力波。 历史上每一新的探测工具的使用，都伴随着重大的天文学发现，如射电 望远镜“看”到了中子星， 宇宙微波背景观测发现 3K 宇宙背景辐射。 可以预测，由于引力波携带着天体运动的大量原始信息，引力波探测也将在宇宙观测上有新的发观，引力波探测器将成为研究天然物理学的有力工具。 这一前景激发了天体引力波源的研究热潮，极大地推动了天文学和天体物理学的进展。 1992 年物理学诺贝尔奖得主是美国的 J. Taylor 和 R. Hulse，得奖原因是他们对脉冲双星 PSRl913+16 的发现和研究。 这是一个罕见的双脉冲系统，距离地球 1. 5 万光年，轨道偏心率大 (～ 0. 6)，由于不对称性和高速的轨道运动。