20xx人教版高中语文必修五第5课滕王阁序word学案内容摘要:
智出众的朋友们云集一处。 4.【高朋满座】高:高贵,高尚。 座:座位。 满座尽是高贵的宾朋。 5.【腾蛟起凤】腾:腾越。 起:起舞。 象蛟龙腾越,凤凰起舞。 比喻文辞奇巧优美,才华横溢。 6.【钟鸣鼎食】钟:古代乐器。 鼎:古代炊具。 鼎食:吃饭时,排列好几个鼎盛食物。 吃饭时,奏乐列鼎。 形容贵族和富贵人 家豪华奢侈的生活。 最早见于《史记》。 7.【云销雨霁】云消雨散。 指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。 8.【响遏行云】遏:阻止。 声音高入云霄,把浮动着的云彩也阻止了。 形容歌声嘹亮有力,悦耳动听。 最早见于《列子 汤问》。 9.【天高地迥】迥:遥远。 形容天地之间广阔无边。 10.【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事又来了。 11.【萍水相逢】萍:在水面上浮生的一种蕨类植物,随水漂泊,聚散不定。 浮萍在水里偶然相遇。 比喻从来不相识的人偶然相遇。 12.【冯唐易老】比喻仕宦不得志。 出处是《史记 冯唐列传》。 13.【老当益壮】当:应当。 益:更加。 原指年纪老而志气应当更壮。 出处是《后汉书 马援传》。 14.【穷且益坚】也作 “ 穷当益坚 ”。 穷:不得志。 益:更加。 处境困难而意志应当更加坚定。 15.【涸辙之鲋】涸:水干,枯竭。 辙:车辙。 鲋:鲫鱼。 干枯的车辙里的鲫鱼。 比喻处于困境急待救援的人。 出处是《庄子 外物》。 16.【失之东隅,收之桑榆】东隅:东方,日出处,指早上。 桑榆:西方;日落时,余光落在桑树和榆树之间;指晚上。 早上有所失,晚上则有所得。 比喻这个时候失败了,另一个时候得到补 偿。 出处是《后汉书 冯异传》。 17.【一介书生】一介:一个。 旧时读书人自称。 或对一般读书人的雅称。 18.【投笔从戎】投:扔掉,放弃。 笔:笔杆子,指文墨生涯。 从戎:参军。 指弃文就武,放弃文墨生涯去参加军队。 出处是《后汉书 班超传》。 19.【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。 后用以比喻知音或知己。 也用以形容乐曲的高雅精妙。 出处是《列子 汤问》。 20.【盛筵难再】盛:盛大。 筵:筵席。 盛大的筵席难以再得。 21.【陆海潘江】陆、潘:晋朝的文学家陆机、潘岳。 本是称颂陆机和潘岳文才很高。 后用以称 颂学识渊博,才华横溢的人。 预习检测 名句默写 ①________________________ ,烟光凝而暮山紫。 ②________________________ ,秋水共长天一色。 ③ 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; ________________ ,__________________。 ④________________________ ,兴尽悲来,识盈虚之有数。 ⑤ 老当益壮,宁移白首之心 ?____________ ,_________________。 ⑥ 北海虽赊,扶摇可接; _______________ ,________________。 学习内容 一、整体感知 分段背诵 分段默写 二、合作 探究 赏析下列名句 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵 惊寒,声断衡阳之浦。20xx人教版高中语文必修五第5课滕王阁序word学案
相关推荐
其名为鹏。 鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 ” 提问:形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的。 《齐谐》书里如何说。 (学生看书思考,合书回答。 ) 明确: “是鸟也,海运则将徙于南冥, ——南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰 „鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。 ‟” 提问:这说明鲲鹏上九万里,非逍遥,有所待。
垂天之云 ( 2)海运则将 xǐ( 徙 )于南冥 ( 3)抟( tu 225。 n )扶摇而上者九万里 ( 4)覆杯水于坳( 224。 o )堂之上 ( 5)背负青天,而莫之夭阙( yāo )( 232。 )者 ( 6)我決( xu 232。 )起而飞, 抢( qi āng )榆枋而止 ( 7)适莽苍者,三餐( cān )而反,腹犹果 然 ( 8)适百里者,宿 chōng( 舂 )粮 (
(zhu243。 ) (W242。 ) 2.重点词语 险衅(艰 难祸患,指命运不济) 见背:(背弃我,指死亡) 夺:(改变) 祚:(福分) 鲜:(本指少,这里是没有) 吊:(安慰) 婴:(缠绕) 废:(止侍奉) 察:(考察和推举) 寻:(不久) 1笃:(病重) 1拔擢: (zhu243。 )(提升) 1区区:(拳拳,形容自己的私情) 1听:(准许) 3.通假字 ( 1)夙遭闵凶(通“悯”
象 ? 答: 读下列与作者有关的短文,然后思考问题。 霍金 是一位伟大的科学家。 人们对他的敬重,不仅在于他在理论物理方面的巨大贡献,还在于他对人类的这些贡献,是在身患绝症、全身瘫痪的情况下作出来的。 一见到霍金的名字,不禁使人想到了高士其。 对于现在的青少年来说,高士其的名字很可能是陌生的,但对于上世纪五六十年代的青少年来说,高士其可是一个响当当的名字。
代文明高度发展的今天,人们对物质种益的追求越来越强烈。 “天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为名往。 ”在一部分高中生的眼中,考大学还是摆脱现实的困窘升官发财的一条捷径,花苦功夫只为考个好大学,使自己有个好前程。 不仅在学生中,即使教师在对学生教育中,也会隐约流露出这样的思想倾向。 而部分大学不再把追求高深学问作为它的目标,学校里人文课程被功利主义者嗤之以鼻,不予重视。 学校没有一个好的导向
④ 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀 之: “当其欣于所遇,暂得于己 ”与 “及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣 ”中的两个 “其 ”所指的内容是否一样。 从原文中 找出它们的具体内容。 答: 根据课文天空。 全文分两层意思,第一 层叙事写景,第二层议论抒情。 第一层中,作者用 “ , ”来写人;用 “ , , , ”来写兰亭地理位置及景色;用 “ , , , ,