教案

能达到免疫目的。 什么是免疫。 组织学生交流、讨论。 鼓励学生质疑，并引导学生带着问题在教学课程中进行探究，自主学习，从中找到答案。 （二）人体的 三道防线 小组讨论课本 “资料分析 ”中提出的问题。 利用动感资料辅助学生思考，将抽象的知识形 象化、具体化，缩短了抽象知识与学生之间的距离。 ①组成 ②功能 看卡通图 “皮肤的保护作用 ”，在教师的引导启发下积极进行自主式讨论、总结，找到问题的答案

各自推选出队长。 （二） 搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义。 （三） 出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。 二、 知识竞赛 （一） 必答题．每组 5 道题，每题 10 分。 （二） 抢答题。 共 20 道题，每题 10 分。 答对得 10 分，答错扣 10分。 （三） 风险题。 每组 2 题

描写，把杨贵妃不忘旧情，感恩报德，忠于爱情，矢志不渝的心情刻划得淋漓尽致，使这一形象平添光彩。 ——叙事见情诗歌塑造了怎样的人物形象。 透过这两个人物形象，你认为《长恨歌》的主题是什么。 汉皇：荒淫误国的昏君。 深爱杨女的痴心男。 杨女：祸国殃民的红颜。 忠贞爱情的痴心女。 主题：一、讽喻说。 认为此诗是借李、杨之情事，暴露统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。

图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。 知识经验准备： 1． 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学 实验。 2．课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。 五、说教法、学法 幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下 教学法 ： ：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验

，老师听了也纳闷。 比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢。 你想到什么方法啊。 ，启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。 7．小结： （ 1）写作格式：书信； （ 2）写作技巧：心里话 +具体事例。 ，教师进行个别指导。 第二课时 学生修改自己的习作 教学内容 ： 学生修改自己的习作。 教学目标 ： 多读几遍自己的

和适时的启发、点拨，保证教学活动的有效性。 教学中使用了多媒体投影和计算机来辅助教学。 目的是充分发挥其快捷、生动、形象的特点 ， 为学生提供直观感性的材料，有助于学生对问题的理解和认识。 五 、教学流程 教学环节 教学程序 师生活动 设计意图 知识铺垫 问题引入 问题 1：初中时，我们如何得到一个函数的图像。 问题 2：那么我们用同样的方法能得到 sinyx 的函数图像吗。 如果能

没有变化，说明它们既不是酸，也不是碱，而是一种中性的液体。 学生复习记忆指示剂遇到酸碱溶液的变色情况 （三）发现其他指示剂 ——酸碱使指示剂变色的应用（ P49 页的探究活动） 学生 利用课余时间 制取牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜（或其他物质）的酒精浸出液，再分别滴入 生活中的醋和肥皂水 中，记录实验结果，比较所制四种指示剂中，哪些变色效果好些。 二、 几种常见的酸 探究几种常见的酸

”„„ 这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。 第二层：（读书时不可存心诘难作者 — 始能无知而显其有知）阐述读书的方法。 （ 1）本层第一句，作者这样写的用意是什么。 明确：这一句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。 （ 2）对不同的书，作者又主张怎样。 明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。 （ 3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文

妈妈对我们小朋友这么好，你们想不想制作一朵小红花送给妈妈。 我们一起来制作小红花吧。 三：老师示范制作小红花的 过程，并巡视指导幼儿操作。 1：将三张纸对齐，从同一边开始折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸张反

10 小 基 本 部 一、游戏： 蹦蹦跳跳 规则： 1. 教师发领后或击掌后才能起跳。 教师讲解游戏要求和规则。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。 4. 学生认真听讲游戏规则。 5. 学生练习比赛。 分组比赛。 4X8 18 中 分 2. 跳错了就换人。 顺序 教学内容 场