游戏

之中，使小学生在玩中学、学中玩。 唱歌热身活动是课堂教学的第一个环节，主要是在课前唱首英语歌曲。 唱歌是可以以游戏形式出现的，同时还可以配合适当的动作。 通过歌声来营造英语学习的气氛，并通过唱歌游戏来集中学生的注意力。 例如，课前让学生唱《 12345„ stand up， sit down》这首歌时，就可以让学生边唱边表演 stand up， sit down， point to the

意识的发展 自我意识是人实现社会化的关键，一个人只 有当他意识到自己的存在时，才具备接受社会化教育的基础。 在所有的游戏形式中，角色游戏是充分发挥幼儿的独立意识的理想形式，在游戏中可以摆脱成年人的控制和干涉，按照自己的意愿进行自由的想象和创造活动。 在游戏中，通过对角色的评价认识他人， 4 认识自己，从而使自我评价的能力得以形成和发展。 幼儿在活动中取得成功，自信心和自尊心增强。

弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞 起来画家来： “ 真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢。 ” 这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的 “ 误笔成蝇 ” ，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。 回顾刚才的故事，提炼出泼墨画的作画步骤： 泼（把墨倒在纸上） —— 形（形成一定形状的墨迹） —— 添（根据形状想象添画） ——

个游戏的玩法与 “摸鼻子 ”差不多，在学了 run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 51宾狗 (Bingo)

戏与小学数学融合的具体途径 小学生对事物的认识停留在萌芽阶段，教师需要因材施教，结合学生的思维认知水平的成熟程度来采用合适的教学模式。 为了巩固小学生对数学课本知识的理解，小学数学教师可以利用卡片游戏强 化学 生的数学理解能力。 比如，在学习 “认识物体 ”一节内容时，小学数学教师可以利用卡片代替教材中的各种物体，让学生玩卡片游戏，选择正确的物体并完成配对。

10 小 基 本 部 一、游戏： 蹦蹦跳跳 规则： 1. 教师发领后或击掌后才能起跳。 教师讲解游戏要求和规则。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。 4. 学生认真听讲游戏规则。 5. 学生练习比赛。 分组比赛。 4X8 18 中 分 2. 跳错了就换人。 顺序 教学内容 场

生。 学生离开座位时，总会把要听写的字再看一眼书，别小看这一眼，正是学生高度精神集中的一眼，学生记住的东西比，漫不经心的十分钟，二十分钟，更加有效果，学 困 生，总会出现，这样那样的错误，这样老师在教生字的时候，就知道哪些要重点教，哪些要略过不讲，这就使生字的教学有针对性，时效性，提高课堂效果。 三：学习检查式听写 这一次的听写，是在学生都学完了生字，要把所有的生字带拼音听写在听写本上的 方法

小 中上 小猪形态动作。 教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）。 二、 展开情景 语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧。 ” 讲解三只小猪建造的不 同房子。 组织学生创建房屋。 启发学生创建房屋。 组织学生进行赛跑 “ 建 房游戏 ”。 积极对比赛成果进行评价、讲解。 三、剧情高潮 设计情景：《狼来了。 》 (1)讲解游戏方法

呼应）通过这样的方式提升学生有不断感知音乐的兴趣 摇头 走走走 猫来了猫来了猫来了 看看看看 可乐 快装进口袋里 《 单簧管波尔卡 》 湘教 二年级下册 《 狩猎波尔卡 》 配词： 驾，驾，得儿得儿得儿驾 驾，驾，得儿得儿得儿驾 走走走，走走走， 走走走走走走走 左边看看，右边看一看 走走走，走走走， 走走走走走走走 前面看看，后面看一看 全曲强弱对比

中，使小学生在玩中学、学中玩。 唱歌热身活动是课堂教学的第一个环节，主要是在课前唱首英语歌曲。 唱歌是可以以游戏形式出现的，同时还可以配合适当的动作。 通过歌声来营造英语学习的气氛，并通过唱歌游戏来集中学生的注意力。 例如，课前让学生唱《 12345„ stand up， sit down》这首歌时，就可以让学生边唱边表演 stand up， sit down， point to the