作文

at My Life Will Be Like In 20 Years［东铁营二中］ 50、 Because my dream is to travel around the world. 点评： 请检查本句完整性。 错误类型： 句子不规范 What My Life Will Be Like In 20 Years［东铁营二中］ 5 Because my dream is to travel

面： 1 ．你想介绍我们教室的哪些方 面。 2 ．在介绍教室的各个部分时准备采用哪些说明方法。 3 ．按照怎样的顺序介绍。 注意：提纲完成得较快的 A类同学，可以继续完成最具特色一处的介绍说明。 五、赏析范文：《我们的教室》 要求：你能以一个语文人的身份赏析一下这篇范文吗。 当然，你也可以提出建设性的意见和建议。 我们的教室 我们的教室，座落在学校主体教学楼二楼中间楼梯的东侧，它宽敞、明亮

为最重要的感点来写。 按序写作，详写重点。 ① 、拟题。 直接拟题：读《 …… 》 读《 …… 》有感 读《 …… 》后想到的 读《 …… 》的感想 读《 …… 》后的感想 读《 …… 》后 《 …… 》读后感 h《 …… 》读后 我读《 …… 》 有感于《 …… 》 ② 、读后感的写法。 开头：关键字：篇名感点 (用一两句话点明原文篇名，说明感点。 ) 中间：关键字：介 议 联 介

同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢 然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会 . 读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟 .可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构 .可以就文章整体进行评价 ，也可以选一二细节做深入分析 .若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发 .若结合文章语言或细节，可以比较，联想，评论赏鉴 .关键在于有自己的见解

“冰糖葫芦”上的笑声，是那一朵朵飘舞的雪花„„今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗 ? 2．教师提示：在头脑中过一遍“电影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。 3．教师激励：比一比，看谁说的事情有趣。 (设计意图：引导学生回忆生活故事，激 发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。 ) 二、明确范围，简要指导。

，老师听了也纳闷。 比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢。 你想到什么方法啊。 ，启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。 7．小结： （ 1）写作格式：书信； （ 2）写作技巧：心里话 +具体事例。 ，教师进行个别指导。 第二课时 学生修改自己的习作 教学内容 ： 学生修改自己的习作。 教学目标 ： 多读几遍自己的

华盛顿 四大运动定论创始人 巴赫 古代史中最伟大的科学家，哲学家 孟子 纸的发明人 奥古斯都 著名音乐家 诺贝尔 儒家学派最伟大的继承者 激发兴趣 解决写作 第一步 ，搜集写作素材 学生 交流 教师评价 用师生对话 引入课题 教师板书 利用 多媒体 小组展示 110 整合达标 课堂小

是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献 幸福是孩子的健康成长 幸福是学生的金榜题名 幸福是父母的身体安康 幸福是白色的，它是友谊的纯洁 幸福是绿色的，它是生命的朝气 幸福是红色的，它是我对生活的热爱 引用诗句 人物顺序 颜色顺序 读书 英国哲学家培根说：“ 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 ” 是啊，正是由于书才使人类从野蛮走向了文明，从无知走向大智。 我国古人也曾说：玉不琢

事情 （ 详写 ） 四、紧相连 —— 文章过渡好 结尾呼应开头 （ 略写 ） 五、善修改 —— 表达要清楚 作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。 争吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。 他只微笑着说：“我不是故意的。

发着清新的气息。 那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。 （写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。 ） ，天气十分炎热。 耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。 地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。 （最后一句写得极好。 ） 。 那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我