作文

本教 材内容。 在读写结合教学中，教师要在深入理解课文基础上，发掘课文内容和思想，引导学生朗诵甚至背诵课文，让学生在深度阅读中学会思考和创作。 例如，在《狼和鹿》教学中，教师可让学生在反复阅读课文的基础上，引导学生思考和创作。 让同学们思考生态平衡的问题，考虑生态平衡的原理和维护生态平衡的正确做法，并鼓励学生用新的例子来诠释生态平衡的问题，如以 “鸟和虫 ”为题，让学生进行进一步的思考和写作

小鸭子 吃饭的时候 可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物 吞到 肚子里去，必须得先埋头嚼 两三口食物，然后再将食物 咬碎 ，接着，再慢慢地把嘴里的东西 咽到 胃里。 小鸭子吃饱了之后，必定是要去喝 两口水的。 不一会儿， 肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像装了一个大的汤圆似的， 有时肚子撑得胀，看起来就要 “ 歪 ” 到一边的感觉，走起路来还不平衡呢。 习性特点一：小鸭子吃饭

学们，有谁听过《童年》这首歌呢。 好，下面我们就一起来欣赏一下 (FLASH 动画 )。 其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。 出示习作要求，提问：你读懂了什么。 教师小结。 二、童年趣事 “大搜捕 ” 课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，我也收集了不少

立意要有新意。 • 立意要有深度。 【 立意技法指导 】 作文立意不用愁，生活处处皆文章。 勤于思考善观察，以小见大有深度。 写什么 初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑、比、看， 三想定一点，过好选材关。 例如：幸福是什么。 幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，

无数饱学之士终身恪守的行为规范，也曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪 ……它就是诚信。 《 千年的呼唤 》 引用， 营造氛围，引发共鸣。 • 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。 在中考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头

如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。 （山东2002年高考优秀作文《选择牢笼》） 五、对比式整句178。 对比式整句，就是用对比形式的整齐语句来构成语段，正反鲜明，从而收到突出文意、强化主题的效果。 例一 有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。 有人信奉“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。 有人选择平庸，有人拒绝平凡。 美与丑，善与恶，全在一念间。

教育教学信息技术 设备（班班通）拓展了我们课堂的广度和深度。 也给初学作文的小学语文课堂带来了新鲜的空气，活跃的气氛。 我们可以利用“班班通”，给出学生鲜明的画面，简洁的事情经过以及显而易见的故事情境，循序渐进的训练学生的用词、造句和布局谋篇的能力。 例如让“班班通”呈现出春天花朵万紫千红的画面，让学生逐个形容各种花朵的颜色；呈现各种远山的画面，让孩子们去描述它们的形状

（ 3） 把你选择的材料完整的说给大家听。 汇报自己的选材。 （ 1） 请比较好的同学先汇报。 其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。 （ 2） 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。 同学老师进行及时评价， 友善的提出不足之处。 五 、突破 重点 难点 刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。

师 对参赛选手的要求 （ 1） 参赛对象： 社团会员 （ 2） 参赛人数： 预 赛每 班 十 人， 初赛每 班 选出 5 人，参加决赛。 六 ． 作文 比赛 比赛规则 (1)、比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，分为预赛和决赛二个阶段，预赛 分年级 进行，由各 年级组组长及干事 自行组织实施， 每班 选出 5 名选手参与决赛。 决赛 由社团主要负责人安排组织 进行。

三、巧安排 —— 详略要得当 中间叙述事情 详写 四、紧相连 —— 文章过渡好 结尾呼应开头 略写 五、善修改 —— 表达要清楚 作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。 争吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。 他只微笑着说