爬天都峰(2)

飞倦 音符 •演奏 赞歌 边听课文朗读边思考 ： • 课文写了些什么。 每个自然段的大意是什么。 • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。 春之美 春天 来了 ! 快来 欣赏 美景哟。 春天来了快来欣赏美景哟。 课文是通过哪些景物来展示春之美的。 这些景物各有什么特点。 课文是通过哪些景物来展示春之美的。

二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察： a、脚的样子； b、脚的形状； c、颜色。 的呢。 找出写脚的句子读一读。 ，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。 （教师巡视，拿一张好的评价）。 （注意） 因为作者注意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。 爬山虎有自己独特的爬的本领，想尽快知道答案吗。 那就请你们赶快学习第四自然段吧。 聪明的你一定会找到答案的。 三

铺得那么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。 一阵风（ 拂过 ），一墙的叶子就（ 漾起波纹 ），好看得很。 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（ 1） 颜色 ， “ 绿得那么新鲜 ”。 “ 新鲜 ” ，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来 “ 非常舒服 ” ，这是颜色美。 （ 2） 排列 ，叶尖朝下， “

如果我是小燕子，我会 …… “赶集” 才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里。 才下过几阵 蒙蒙的细 雨。 微 风吹拂着 千万条才展开带黄色的嫩叶的 柳丝。 青的 草， 绿的 叶， 各色鲜艳的 花， 都像赶集似

一句：天都峰直入云霄啊。 （生齐读。 ） 第二句：这么高、这么陡的石级，你能读出来吗。 ④背诵写天都峰的句子。 ，他会怎么想。 他的心里直 —— 发颤。 你能给发颤换个词吗。 四、三读课文，体会“艰难、互助” ，那最后有没有爬上去呢。 课文哪一自然段告诉我们。 齐读第7 自然段。 那究 竟是谁使他克服了害怕心理，爬上了天都峰呢。 （老爷爷。 ）让我们一起来读读小朋友和老爷爷的对话吧。 3～ 5

圈圈住的一小块白磷。 在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。 现象： ①铜片上的白磷燃烧。 ②红磷不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。 空气或氧气 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气 ,观察现象 现象 水中的白磷燃烧。 创新实验 水中 铜片上 白磷 白磷 红磷 是否可燃物 是否接触氧气 是否达着火点 是否发生燃烧 是 是 是 是 是 是 是 否 燃烧 未燃烧 未燃烧 否