七年级下册教案：15明朝君权的加强内容摘要：
已掌握的学习历史事件的方法获取新知识 落实目标 1【子目标一 (活动 2落实 )】 锻炼提取 明成祖加强 君权 3 探究：如何评价明朝科举制度。 【资料链接：四书 五经 ， 辅助分析弊端】【准备：教材 90页史料采用知识迁移策略降低学生分析八股危害的难度】 4 要求板演： 综合 分析：联系科举制度诞生及发展历程，分析它在中国历史的影响。 如何评价今天的考试制 度。 5 自主学习，完成习题（附在板书之后） 综合：明朝前期加强君权的措施有哪些。 6“我评历史 ” 如何评价今天 现行 的考试制度 （学生也可评价朱元璋、朱棣、明朝前期加强君权等） 7 小结： 古人曾说：流水不腐。 任何事物要保持鲜活的生命必须不断注入新鲜血液。 学史为鉴古为今用，愿历史的经验与教训指导我们学习生活中少走弯路 ,走向成功。 分理朝政；最后全国的军政大权都集中到皇帝手中。 [简化概括为： 三司六部 皇帝 ] ⑵ 设锦衣卫特务机构监视臣民。 （展示相关资料） ⑶ 八股取士 3 讨论发言：说出自己的观点 优：考试形式标准化、规范化。阅读剩余 0%
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