语文

冲石， 其 反激 之 力，必于石下迎 水处 啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深， 至 石之半，石必 倒掷 坎穴中。 讲学家的话 凡是 失落 应当 上下句之间表原因 水 的 形成 坑穴 等到 摔倒 如是 再啮，石又再转， 转转 不 已 ， 遂 反 溯 流逆上矣。 求之下流， 固 颠； 求之地中，不更颠乎。 ” 如 其 言，果 得 于数里外。 然则 天下之事， 但 知其 一，不知其二者多矣，可据理 臆断

痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业 ——文学创作。 保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦， •先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。 在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说终于出版了。 保尔拿起新的武器，开始了新的生活。 后期他开始了文学创作，医生建议他再做一次手术，他却说：“到此为止，我可够了。 我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧

飞 吧， 飞到／年轻人的／ 心中 去找／你停留的／ 地方。 三读 :读重音（突出重音、感受） 所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐 ／或者／ 好的思想 ， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵 微风 或者／一片 阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／ 年轻 了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／ 梦想 ，充满了／ 渴望。 “我”是谁。 思考。

书 》 总纂官 ， 主持编定 《 四库全书总目提要 》 ， 在目录学上贡献很大。 著有 《 阅微草堂笔记 》 等。 本文选自 《 阅微草堂笔记 》 ， 是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说 ， 题材以妖怪鬼狐为主 ， 但于人事异闻、名物典故等也有记述 ， 内容相当广泛。 二、重点字词句 1 ． 通假字 不亦颠乎 ____ 通 ____ ， 意思为： ____ __ 2. 古今异义 ( 1) 二石兽

ī，大 y小 ī都读“衣”  w w 房屋屋顶 w w w 声母 w， 韵母 u， 大 w小 u都读“乌” y w Y 右斜 左斜 W 斜下斜上。

gā k249。 h233。 gē hǔ k232。 kǎ 智慧树的礼物 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 三拼音节 韵母 介母 声母 声轻介快韵母响，三音相连很顺当。 ↓ ↓ ↓

写圆圈，从左到右写 横折左半圆， 1笔完成 e e 拼音四声调 — ／ ∨ ﹨ 猜 猜 我 是 谁 ˉ 第一声 第二声 第三声 第四声 ′ ˇ ‵ 一声汽车平平走， 二声汽车要上坡， 三声下坡又上坡， 四声一直往下走， ā ā ā 225。 225。 225。 ǎ ǎ ǎ 224。 224。 224。 ∨ _ ／ ﹨ 一声汽车平平走， ō ō ō 二声汽车要上

的复杂心理，接着写保尔第一次到 ______家里的情景。 保尔被冬妮亚领进自己家的花园，并参观了 _______，谈论着_____。 冬妮亚把保尔介绍给 ________，最后又带他来到了_________。 在热情、友好的冬妮亚面前，保尔的心由“ _____” 到“ _____” 进而“ _________”。 “他们都十分快乐，十分满足。 ”当冬妮亚把保尔那野人似的头发梳理的整整齐齐

这是全词的核心， 作者揭示了自己和征夫们的的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又为家国未定，功业难成而不甘归退。 《 渔家傲 秋思 》 通过 对边塞秋季肃杀景物的描写 ， 表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦、壮志难酬的心情，含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 词的 意境悲凉壮阔，形象鲜明生动 ，读来真切感人。 范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词

词句，理解作者情感，了解作者前期作品的风格。 情感态度 通过读、品、吟，培养学生学习宋词的兴趣，激发学生对传统文学的热爱。 重难点 通过反复品读，理解词句的含义；借助资料的阅读，反复品悟，理解作者当时的情感。 课堂创新 意学和美学 创设阅读情境 引发个性体验 信息技术 搜集信息的能力 理性思考的能力 归纳信息的能力 组织材料加以运用 的能力 微博元素 读胖 读瘦 读美 课堂流程 迁 品 读 联