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全部实情施教的教育观。 庄子的教育思想，对于建设“ 以人为本 ”的人文主义现代教育具有深远的启示意义。 这为我们建设人 本主义、人文主义的教育提供了历史的借鉴。 庄子的名言 生活时期： 历史地位 ： 主要政治主张和哲学思想： 战国 儒家学派重要代表 政治主张：礼法结合，“隆礼重法”。 哲学思想：不否认天人合一，认为天人可分，提出“制天命而用之”的主张。 荀子是我国古代杰出的唯物论学者。 荀子

皇帝 诸侯王 侯 诸侯王 侯 侯 侯 中央统辖的郡 诸侯王 侯 侯 侯 侯 该建议的作用是什么，妙在哪里。 第一代王侯 第二代王侯 第三代王侯 “推恩令 ” 诸侯王把封地再分给自己的子弟建立侯国。 这样 层层分封 使王国的力量被分散、削弱，难以同中央对抗。 王国威胁中央的问题得到 彻底解决。 汉武帝把全国分文 13个 监察 区，称为十三州部。 州部设 刺史 ，代表中央 监督 地方高级官员和豪强等

施 汉光武帝采取的上述措施，有何作用。 结束混乱局面，社会安定繁荣。 ——“光武中兴 ” 古代盛世局面出现的共同原因： （ 1）统治者都善于吸取前朝灭亡的教训； （ 2）调整统治政策，轻徭薄赋； （ 3）统治者善于用人； （ 4）统治者加强中央集权，维护国家统 一，行之有效的政策长期坚持等。 皇 帝 即位年龄 皇帝 即位年龄 和帝 10岁 质帝 8岁 殇帝 1岁 桓帝 15岁 安帝

曹 操 ，战略得当 客观：官兵来自北方，不习水战 ，水土不服 主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误 ，战术得当 、地理条件 史 实 辨 析 《三国演义》 赤壁之战曹操 80万大军 周瑜打黄盖，骗取曹操信任 诸葛亮七星坛借东风 诸葛亮老持重，忠君老臣形象 刘备乃正统，曹操乃白脸奸贼 赤壁之战曹操 20万大军 黄盖写信诈降 孙刘联军利用当地常见的东方 三国历史 赤壁之战时曹操实际年龄

线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线 孙刘联军追击路线 曹操败退路线 20多万 大 军 孙权 刘备 刘备 刘备 曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线 孙刘联军追击路线 曹操败退路线 公元 208年 曹操 20多万 大 军 5万联军 败 胜 刘备孙权 孙权 刘备 一、观看史料，回答如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样。 你的愿望将是什么呢。 二、曹操为什么能统一北方。

“ 臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。 ” —— 《 汉书 董仲舒传 》 文化上的措施： 确立儒学在思想文化领域和政治生活中的 特殊地位。 成为我国传统思想的 主流 第三学习主题 第 3课 汉武帝的文治武功 儒家经典 《 诗 》 、 《 书 》 、 《 易 》 、 《 礼 》 、 《 春秋 》 讲经图（汉代画像砖） 第三学习主题 第 3课 汉武帝的文治武功 比较辩别

温故而知新，可以为师矣。 —— 《 论语 为政 》 学而不思则罔，思而不学则殆。 —— 《 论语 为政 》 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 —— 《 论语 述而 》 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 —— 《 论语 述而 》 知之为知，不知为不知，是知也。 —— 《 论语 为政 》 我非生而知之者，好古敏以求之者也。 —— 《 论语 述而 》 第 1课

更加仇视燕国人民。 并且，田单以 “火牛阵” 进行夜间突袭打败燕军，收复失地。 即墨之战成为中国战争史上以弱胜强的典型战例。 即墨之战 发生在公元前 284年至公元前 279年， 燕国 名将 乐毅率兵 攻打齐国 ，在乐毅带领下，燕国占领了齐国 70多座城池，最后只剩下 即墨和莒 未能被攻破。 乐毅为了占领即墨，先后采取怀柔政策和强攻政策，但是都以失败而告终。 廉颇 长平之战 秦 赵 VS 白起

地区 原始 农耕 原始家畜饲养业 原始 手工业 河姆渡 半坡 大汶口 约七千年 长江流域浙江余姚 约五、六千年 黄河流域陕西西安 约四、五千年 黄河流域山东泰安 种植水稻 种植粟 农耕经济更大发展 磨制石器 磨制石器 耒耜耕地 饲养家禽 饲养猪狗等动物 制造陶

船数 共百余艘 17艘 4艘 船只大小 大宝船长 米 ,宽 旗舰 100吨 ,长 米 ,宽 6米 120吨、 100吨、 50吨 规模大 时间长 次数多 时间早 航程远 郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 郑和的船队规模宏大、组织周密，是 15世纪世界上最大、最完备的船队。 • 郑和所到之处，带去了明朝皇帝给当地统治者友好书信和礼物，受到各国统治者与百姓的热情接待。 在郑和下西洋期间