回声教学设计袁双莲内容摘要：
”。 三、融入情景，了解回声。 师：孩子们，你们想知道这是怎么回事吗。 来，跟妈妈去看个究竟，小心一点儿，快，快跟上来呀，到了，到了，准备跳。 孩子们，你们仔细看看妈妈是怎样做的，你发现了什么。 再看一遍。 （重复两次放课件） (让学生发现问题 ) 小组学习第四段，谈谈看到的和发现到的。 理解“捡、扔、碰、荡”。 指导读好“波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 ”老师板书。 指导学生背出妈妈的话。 （ 1） 同位练读，老师下去指导。 （ 2） 个别读，男女读，分行读。 （ 3） 看课件完成填空： 孩子，你的叫声就像这水的（ ），水的波纹（ ）到（ ）又。阅读剩余 0%
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