列夫托尔斯泰教案内容摘要：
庸，甚至粗鄙。 „ ” “ 托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 ” 总结： 文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的 夸张 ． ． 和连珠的 妙喻 ． ．。 不仅使 形象鲜明 ． ． ． ． ， 特征突出 ． ． ． ． ，而且使人产生无尽的 联想 ． ．。 比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张是故意言过其实。 尽量作扩大或缩小的描述，更加突显托翁的形貌特征。 “ 形 ”“ 神 ” 的独到刻画，使文意深刻，韵味无穷。 2． 从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。 （结合课后练习三） 眉毛：“ 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 ” 须发： “ 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。 一根根迎风飘动，颇有长者风度 ”。 须发： “ 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发 ”。 须发：“ „„ 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 ”。 鼻子：“ 我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻， 仿佛被人一拳头打塌了的样子 ”。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 眼睛：一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光 眼睛： 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 总结体会：效果是印象鲜明深刻， 使人产生无尽的联想。 文中的比喻和夸张把读者带进无穷想象的空间，尺水兴波，纵横捭阖。 3．课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，就全文来看，我们仍能感受到这位文豪的不凡，这是为什么。 前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用。 明确：课文前半部分描写了托尔斯泰的外貌，突出两点：一是，庸甚至丑陋，二是，十分普通。 意在反衬其灵魂的高贵，反衬眼睛精美绝伦。 先抑后扬，相反相成，相互衬托，独具艺术效果。 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬他眼睛的无比精。阅读剩余 0%
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