童年

引导学生用聆听、默唱、哼唱、轻唱的方法学唱这首 歌曲的旋律。 (1)引导学生说出实现合唱和谐之美的方法。 师：同学们 !这首歌是一首合唱歌曲，我们用什么样的学习方法来学习才能把它演唱得很和谐、很优美呢。 生： 大屏幕出示：实现合唱和谐之美的 步骤 ：聆听、默唱、 啍 唱、轻唱。 (2)引导学生聆听旋律，感知旋律的整体效果。 师：哪位同学能说一下聆听的要求。 生： 师：请大家聆听老师范奏

本来就不是我推的。 从那以后，我每天上幼儿园时都在流眼泪，不出声。 不想去也没办法，因 为爸爸妈妈上班，家里没人，我只好去幼儿园，在门口我眼泪模糊了我的眼睛，目送妈妈的背影，我就怕有人说：“他是我推的。 ” 刻的印象。 （有趣、天真、可爱„„） 二、打开记忆，回忆童年： 、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自己轻轻地说一说。 课堂 评价：（ 1）有没有把事情说清楚。 （ 2）有没有把事情说具体。

情境，并用“猜一猜”是哪只小蜻蜓唱的旋律这一游戏吸引学生的兴趣，让学生在“听”与“模仿”中掌握乐谱 的音准、节奏及两声部的合唱，同时为后面的朗读歌词、学唱歌曲、体会与表现情境做好铺垫。 感受情境，朗读歌词 师：同学们，你们觉得这旋律好听吗。 听到这旋律你会联想到什么画面。 （学生发言）。 师：日本的两位作者把他们童年生活中最难忘的情景写成一首动听的歌，我们来听一听。 （课件播放歌曲《红蜻蜓》

律的结构 ……等，为学习歌曲打基础。 引导学生用聆听、默唱、哼唱、轻唱的方法学唱这首 歌曲的旋律。 (1)引导学生说出实现合唱和谐之美的方法。 师：同学们 !这首歌是一首合唱歌曲，我们用什么样的学习方法来学习才能把它演唱得很和谐、很优美呢。 生： 大屏幕出示：实现合唱和谐之美的 步骤 ：聆听、默唱、 啍 唱、轻唱。 (2)引导学生聆听旋律，感知旋律的整体效果。 师：哪位同学能说一下聆听的要求。

时唱起了它们的旋律，并且模仿模仿。 设计意图：孩子们最爱做游戏。 视唱乐谱往往是学习歌曲时最难又最枯燥的一个环节，这里设计了一个 情境，并用“猜一猜”是哪只小蜻蜓唱的旋律这一游戏吸引学生的兴趣，让学生在“听”与“模仿”中掌握乐谱的音准、节奏及两声部的合唱，同时为后面的朗读歌词、学唱歌曲、体会与表现情境做好铺垫。 感受情境，朗读歌词 师：同学们，你们觉得这旋律好听吗。 听到这旋律你会联想到什么画面

习要求 轻声读课文，要求读正确，读通顺。 根据课文内容把下面的句子说完整。 边读边思提出自己不理解的问题。 课文的第几小节是描写这只小熊的

改成“被”字句： C．老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。 ”改成转述句： D．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶。 改成肯定句： 请学生个别回答。 有问题及时纠正。 集体备课： 四、总结评价。 意吗。 ：回家完成课堂生字本。 熟读课文。 请一些学习上有困难的学生说一说。 自评，互评。 课 时： 第 2 课时 教学环节 教师活动 学生 活动 个人复备 一、课前展示。

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】，在人生的长河里，这是一段最美的时光。 童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。 2016/11/28 该课件由【语文公社】。 2016/11/28 该课件由【语文公社】（ 1868联作家。 生于木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。

1、第二部分 专题备考4 童年 ：在苦难中长大作 家 作 品一、作者简介：高尔基 (1868 1936)，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。 列宁称他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。 高尔基出身贫苦，四岁丧父，寄居外祖父家，从小就受到苦难生活的折磨，只读过两年小学， 11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079童 年唐弢学习目标1 、学会品味优美凝练的语言2 、理解本文所表现的主题。 3 、理解修辞方法在文中的作用。 （散文诗）2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079检查预习 1、本文作者 名 江镇海人， 、根据课文内容，选词填空。 我的心里也 起，漾起）了一线笑痕。 在石榴花开得火一般红的时候，我骑在牛背上