童年

2、为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。 这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。 童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。 平常的人和事物都会影响到儿童。 如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。 反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。 这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢。

样，他一天到晚哼个不停。 不管什么时候，不管做着什么事 —— 在路上一蹦一跳的时候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候 …… 他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。 这段话采用了什么修辞手法。 表现了什么。 这段话作者用 排比 的修辞手法描写出了克利斯朵夫童年的乐趣 —— 哼曲子。 “ 不管什么时候

若渴 执着追求） 我明白了 ── 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关。 一是说科学事业发展过程中像阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是 “ 我 ” 有这样重大的发现跟世界上有重大发明与发现的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没什么奇怪的。 你能说说对这句话的理解吗。 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳

 仿写：写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。  体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。  你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗。 试试看。 （ 3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 写眼睛的句子： （ 1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 （ 2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的

情不自禁 翻来覆去 我会解词语 胚 胎： 妨 碍： 繁 殖： 草履虫： 困 窘： 情不自禁： 绞尽脑汁： 在母体内初期发育的动物体，由受精卵发育而成。 使事情不能顺利进行。 生物产生新的个体，以传代。 原生动物，形状像草鞋底，靠周围的纤毛运动。 本课指老师的误解和同学的嘲笑，不知所措。 抑制不住自己的感情。 形容费劲心思。 中心思想 本文讲的是

当时有一个怎 样的心愿。 你是从哪里感受到的。 精读课文重点段，想一想，是什么 让 “ 我 ” 又改变了想法。 课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的 关系。 形影不离 1.“形影不离 ” 是什么

望弄明白人究竟是怎么来的。 “我”对“怀胎九月”进行思考，终于找到了问题的答案。 从 “ 我 ” 的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子。 他善于观察，喜欢追问，有大胆的想象 …… 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 作者的有意强调： “ 九岁 ”“ 完全 ”“ 独立 ” 等词，无不在显示着 “ 我 ” 这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪 ! •

里打岔。 ” 我忍不住又问妈： “妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢。 ” “把那些东西卖给专收贼赃的人。 ” “收贼赃的人什么样儿。 ” 人都是一个样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不是。 ” “所以我不明白。 ”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢。 上学去吧，我的傻丫头。 ” 返回 童年，我心灵的故乡 • 我总是不断地怀想 —— • 童年的骆驼队缓缓

样的心愿。 你是从哪里感受到的。 精读课文重点段，想一想，是什么 让 “ 我 ” 又改变了想法。 课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的 关系。 形影不离 1.“形影不离 ” 是什么意思

 仿写：写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。  体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。  你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗。 试试看。 （ 3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 写眼睛的句子： （ 1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。 （ 2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的