名师

平， 重视师德教风建设，促进教师的职业养成， 形成良好的“传、帮、带”团队文化。 7 附件 3 云南省高等学校教学名师候选人汇总表 推荐部门（单位）： （公章） 序号 候选人 出生年月 专业技术职务及晋升时间 行政 职务 主讲课程 所属学校、院系 8 附件 4 云南省高等学校教学名师 推 荐 表 （本科） 候 选 人 主讲课程 学校名称（盖章） 主管部门（盖章） 填表时间 9 云南省教育厅

• 激情来源于人尽其才的环境和氛围 知识结构 （ 1）精湛的专业知识 • 本体性知识 :教师所具备的特定的学科专业知识。 • 条件性知识 :对具体的本体性知识做出教育学和 心理学解释的知识。 •实践性知识 :教师关于课堂情境和处理课堂上遇到的困境的知识。 （ 2）广博的人文知识 跨学科的综合知识 每门学科都是一门非孤立绝缘的学问，教师应具备开阔的、丰富的、彼此融通的知识。 优秀的中华文化

电话 :01058803980 58803986 传真 :01058803986601 北京师范大学京师大厦 9810室 电话 :01058803980 58803986 传真 :01058803986601 北京师范大学京师大厦

1，则 S＝ {1}； ② 若 m＝－ 12，则 14≤ l≤ 1； ③ 若 l＝ 12，则－ 22 ≤ m≤ 0. 其中正确命题的个数是 ( ) A． 0 B． 1 C． 2 D． 3 解析： 若 m＝ 1，则 x＝ x2，可得 x＝ 1 或 x＝ 0(舍去 )，则 S＝ {1}，因此命题 ① 正确；若 m＝－ 12，当 x＝－ 12时， x2＝ 14∈ S，故 lmin＝ 14，当 x＝ l

方形线圈，传送带与线圈间的动摩擦因数为 181。 在传送带的左端线圈无初速度地落在以恒定速度 v 匀速运动的传送带上，经过一段时间，达到与传送带相同的速度 v 后，线圈与传送带保持相对静止。 然后通过一磁感应强度为 B 的竖直向上的匀强磁场．已知每两个线圈间保持距离 L 不 变，匀强磁场的宽度为 3L。 求： （ 1）每个线圈相对传送带滑动的距离； （ 2）每个线圈通过磁场区域产生的焦耳热； （

能力的提高。 一个 试题可能有多种解法，应力求找出运算路径短、运算步骤少、运算时间省的解法，以求在考试中争取时间。 通过自己的归纳、总结，加深对数学思想方法的理解，从而达到简化运算，提高速度之目的。 考研数学究竟考什么呢。 纵观过去 19年的考研试卷，铁军老师认为数学主要考查的一个方面就是基础，基础是通过填空题和单选题来考核的，当然了，我们的计算题、证明题以及应用题也与基础息息相关

放大，给他们以充分的欣赏 和鼓励，使学生充满了自信，课堂充满激情，充满活力。 宽容理解 每个学生都有自己独特的个性。 教师应当尊重学生，尊重学生的人格，保护他们的自尊心。 当学生感觉到教师对他的尊重时，他的内心就会产生积极向上的情绪，就会以饱满的信心主动投入到紧张的学习中，急切地想取得好成绩来报答老师。 尤其对那些弱势的学生，如果教师用发展的眼光来看待他们，对他们抱以深深地理解与宽容

领导人进行会谈，发表了《日朝平壤宣言》。 《宣言》除决定重开日朝邦交正常化谈判外，其他内容还有（ ABCD） A、日本政府对过去在朝鲜实施的殖民统治表示深刻反省和诚挚道歉，在邦交正常化的谈判中真诚地就两国经济合作具体内容和规模进行协商 B、对于 1945 年以前发生的事情，双方相互放弃一切财产损失追索权 C、朝鲜将采取切实措施，以使关系到日本国民生命和安全的悬案问题不再发生 D