美丽

，树上积满了白雪。 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 西北风呼呼地刮过树梢。 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 林木资源 林区森林茂密，树种较多。 有林地面积 280万公顷，森林覆被率为 %，活立木总蓄积 立方米。

） 挡（ ） 药（ ） 乱（ ） 侵（ ） 档（ ） 约（ ） 预习收获或疑问： 借助拼音和工具书，抓住典型句子预习并做好读书笔记。 探究 .展示 二、小组合作、探读释疑 【探究指导】 临河六小“三一六”教学模式导学案 2 【深入探究】 话题一：课文以“美丽的小兴安岭”为题，小兴安岭究竟有多美。 话题二：“树木抽出新的枝条”一句中的“抽 出”用得真好。 讨论为什么好呢。

读句子。 （ 3） 从这句话中你体会到了什么。 （散步、欣赏拟人手法，写出了小鹿的可爱） （ 4）小兴安岭的春天在作者的笔下美极了，让我们一起来读一读 吧。 老师读描写树木的句子，男同学读描写春水的句子，女同学读描写小小鹿的句子。 （配乐） （ 5 ）小兴安岭这么美，我们一 起来背一背吧。 （两分钟） （ 6） 老师给 个 小提纲，大家可以按照提纲来背。 （灯片） 过渡：大家背得真棒。

,照射在工人宿舍门前的草地上 . 草地上盛开着 各种各样 的野花 ,红的 ,白的 ,黄的 ,紫的 ,真像个 美丽的大花坛。 要求： 请同学们默读 5自然段， 划出你认为小兴安岭秋、冬季哪些景物最迷人。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了， 松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落 叶在林间 飞舞

赏自己映在水里的影子。 动脑筋 ? 按照课文描写景物的顺序填表 : 季节 描写的景物 春 夏 秋 冬 树木 树木 树木 树木 积雪 小鹿 溪水 晨雾 阳光 野花 落叶 野果 药材 白雪 紫貂 黑熊 松鼠 夏天，树木长得 郁郁葱葱 ，密密层层 的枝叶把森林封得 严严实实 的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝 的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个

它的背上。 我满心欢喜地轻抚着它，同时也感到它在安抚我。 它带我浮上水面，我的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安全。 浮到水面后，它背着我继续游向岸边 于是，我将它往外推。 它却仪在那里不动，我想它是在确定我是否平安无事。 ” 每每读到这段话，我就会在无形中感受到：海豚那母性似的的关怀。 一次次被感动着

外人的进入是不被允许的。 ” 【 此岛是属于他个人的，是不容人侵犯的。 】 • “这岛上桃花盛开，山石奇秀，他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海” 【 这个岛特点是：①美②丰富多彩 】 • “他只爱自己的岛” 【 爱 】 • “但你一定要有一个别人无力进入的岛，只属于你的美丽的岛。 ” 【 这是祈使句，仿佛一道指令，一个人生哲理：人必须有一个属于自己的美丽的岛。 】 岛的比喻义： •

鸭先生也 叫了起来 ：“天哪。 我的美丽的小路呢。 ” 兔姑娘又从小路上走过， 皱起了眉头 ，说：“ 呀 ，美丽的小路怎么不见了。 ” 鹿先生又从小路上走过， 捂上了鼻子 ，说：“ 咦 ，美丽的小路哪儿去了。 ” 鸭先生也 叫了起来 ：“ 天哪。 我的美丽的小路呢。 ” 我是小小调查员 校园里的垃

定的代表本国的旗帜。 其式样、图案和使用办法由宪法或专门法律规定。 中国的国旗是五星红旗。 神圣 (1)指天圣。 神灵 (2)极为崇高、庄严 (3)帝王的尊称 返回 第一节 第二节 第三节 第四节 拓展练习 三句话 啊，翻开我的集邮册， 就好像游览祖国的壮丽山河。 你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。 苏州园林玲珑俊秀， 布达拉宫壮丽巍峨

年„„） 请同学们带着这些问题，自由朗读课文，到文中寻找答案。 （三）解读美丽（深入探究，领悟居里夫人的伟大精神）。 研读“执著追求，献身科学”部分。 （课文 3—— 4 自然段） （ 1）从哪些具体描写中感受到了居里夫人的美丽容貌。 学生交流。 （投：玛丽居里穿着 —— 看透未来。 ）引导学生读出居里夫人的美丽。 （ 2）课文中还有一处对居里容貌的描写，找出来读一读。 A