学案

“等角对等边”互为逆定理； （２）“等角对等边”在同一三角形内证两条边相等的应用极为广泛，往往通过计算三角形各角的度数得角相等，则可得边相等； 5 （３）底角为顶角２倍的等腰三角形非常特殊，其底角平分线将原等腰三角形分成两个等腰三角形。 十四、等边三角形的定义、性质、判定： 定义：三条边相等的三角形叫 做等边三角形。 注意：（１）由定义可知，等边三角形是一种特殊的等腰三角形

争，从该厂抽样调查了 20 只鸡腿，它们的质量数据如图： 707274767880质量/g （ 1） 丙厂这 20 只鸡腿质量的平均数和极差分别是多少。 （ 2） 如何刻画丙厂这 20 只鸡腿的质量与其平均数的差距。 分别求出甲、丙两厂的 20 只鸡腿质量与其相应平均数的差距． （ 3）在甲、丙两厂中，你认为哪个厂的鸡腿质量更符合要求。 为什么。 知识归纳 （

，即沐浴更衣，服毒自尽。 过了两天，又见上海县知事呈江苏省长请予褒扬的呈文，中说：“呈为陈烈女行实可风造册具书证明，请予接例褒扬事。 ”要求给予褒奖。 自觉的女子 我没见过他，怎么能爱他。 我没有爱他，又怎么能嫁他。 这简直是一件买卖，拿人去当牛马罢了。 我要保全我的人格，还怎么能承认什么礼教呢。 —— 摘自1919年的《新诗 年选》 1919年的《大公报》报道：山西省成为全国离婚率最高的省份

要求：（ 1） 学生独立观察教材 P49上的情境图。 （ 2） 独立完成导学案“探究一”。 （ 3）独立 完成 “ 探究二 ”。 二、展示交流 代表汇报。 （教师板书学生汇报的数据） 交流例 1的学习结果 有 15盆花，每 5盆摆一组，摆成了几组。 15盆花有没有摆完。 （ 想一想 15里面有几个 5。 ） 如果用计算的方法来解决这个问题。 你能列出算式吗。 15247。 5=3（组） 明确写法

————————————————————。 . . . a o b ２ 0a bc◆ 达标测试练案 o(≧ v≦ )o~~好棒 计算： ① 3 1 78 7 .2 5 ( 1 ) ( 2 )4 4 1 2      ② 6 7. 8 ( 2) ( 6. 8 )      ③ 2 1 5 6( ) ( 1 ) ( )5 6 8 7   ④ ( 17 ) 42 ( 17

四、 1： 已知：如图，五边形 ABCDE内接于⊙ O，AB=BC=CD=DE=EA． 求证：五边形 ABCDE是正五边形． 拓展 2： 各内角都相等的圆内接多边形是否为 正多边形。 总结提升 （固定环节） 三、学习内容 （议一议） 活动一：什么是正多边形。 活动二 用量角器作正多边形，探索正多边形与圆的内在联系 用量角器将一个圆 n（ n≥ 3）等分，依次连接各等分点所得的 n

如： a+(b+c) abc=a(b+c) ： （ 1） a+bc+d=a+( ) （ 2） 234+5=2( ) ?如果错的 ,应怎样改正 ?  1)a2bm+n(=a(2bm+n)  (2)a2b+m1=a+(2b+m1)  (3)xab+1=(xa)(b1)  (4

吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 译句： 安能以身 之察察，受物之汶汶者乎。 译句： 宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 译句： 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎。 译句： 渔父莞尔而笑，鼓枻而去 译句： 1沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 译句： 二、【 拓展延伸 】 （一）字词拓展（一词多义） 举 ① 举世皆浊我独清。 （ ） ② 何故深思高举，自令放为。 （ ） ③ 举孝廉

课前 预习 金秋时节你和家人到过什么地方游玩，其中一定有许多 快乐而难忘的事，请找找它们足迹吧。 （可准备照片、可画图画、还可以和家人再共同回顾难忘的事。 ） 提前布置预习，并强调要求。 环节二 导入 ，说一说这是描写什么季节的。 1. 出示词语，提出问题 2. 播放录像，提出问题：你在录像中看到什么。 感受到什么快乐。 多媒体教学设备 环节三 交流 互动

观察思考：幂指数与原数位数有何联系。 问题按要求填空（1）= （2）3360= （3）= （4）258000=小结归纳：像上面100000=105 1000000=106 3360= 258000=，把一个大于10的数记作a10n 的形式,其中１≤a＜10, n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。 例题解析：用科学记数法表示下列各数（1）528000= （2）60300=