教材

47 主要是碳素结构钢。 成分特点是中、低含碳量（ wC≤%）。 性能特点是低碳钢（ wC＜ %，塑性、韧性好，有一定的强度，冷成型性、焊接性好，中碳钢（ wC=%~%）强度、塑性、韧性都较好，热处理后有 良的综合力学性能。 48 （ 1）弹簧弹不起来，缺乏弹性或使用中断裂；（ 2）强度不足，易变形和断裂；（ 3）太软，太锤变形，且锤击力减小。 第五章 钢的热处理 51

各个组成部分的有序搭配和排列 C、承受力和抵抗变形 D、可承受力的非架构形态 尼 龙搭扣是利用自然中（ ）的结构而发明的。 A、叶边上有齿的小草 B、植物 C、植物的种子 D、苍耳子 结构的构件受力多种多样，基本的受力形式有（ ） ①重力 ② 拉力、压力 ③ 剪切力、扭转力 ④ 弯曲力 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 固定空调室外机铁架的镙钉受到的外力叫（ ） A、重力 B

点） 第二课：导体和绝缘体 问题引入：断开的电路里可以连入什么材料 检验物体的导电性能（一般的物体） 先预测再检验 有条理的检测 总结提升概念 检验特殊的物体（人体、水、大地） 安全用电 观察常见的电器材料 常见的危险行 为辨析 “√”容易导电，“ ”不容易导电 猜想 实验 猜想 实验 铁片 橡皮 木片 钥匙 铅笔芯 胶带纸 第三课：探测暗盒里的电路 引入怎样判断导线的通和断

登鹳雀楼诗人到底看到了什么。 请小朋友读读第一句，然后看看图想一想，再说一说。 交流：（ 1）指名说。 点拨： *着山在诗句中就是 “ 依山 ”。 太阳下山了，就要看不见了，就是诗中的哪个字啊。 “ 尽 ” 就是“ 完 ” 了。 那 “ 白日 ” 是什么时候的太阳呢。 （ 2）再指名说。 多美的夕阳下山图呀。 提示： “ 黄河入海流 ” 我们可以调过来理解 —— 就是 “ 黄河流入海 ”。 （

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（ ） 水的沸点 ( ) 酒精沸点 78 地球表面最高气温 63 人的正常体温 （ ） 水的凝固点 0 冰箱最低温度 （ ） 水银凝固点 39 我国最低气温 （ ） 地球表面最低气温 酒精凝固点 －117 液态氧沸点 －253 绝对零度 － 自然界的一些温度 /0C 测量温度之前 （ 1）看清它的量程 （ 2）看清它的分度值 温度计的使用： 实验用温度计 体温计 寒暑表

吸引学生到学习中来通过传授知识，培养学生的思维，发展其能力。 1）具体如何重视基本技能训练。 比如（略）； 2）如何培养学生注意掌握知识的方法。 比如（略） 7谈谈目前我国中小学信息技术教育的发展存在哪些问题，应如何解决。 答： 论述要点： （ 1）形式化倾向。 比如（略） （ 2）盲目化倾向。 比如（略） （ 3）数字化倾向。 比如（略） 7 （ 4）纯工具化倾向。 比如（略） （

行查询 5. 在资源明细列表中点击某条记录查看详细信息 检索结果页面可以 看到图书的详细信 息： 包括图书封面 、 题 名 、 作者 、 出版 社 、 中图分类 、 图 书介绍； 6. 在线阅读数据 ① 点击 “ 在线阅读 ” 按钮 （ 见上图红框 ） ② 第一次在线阅读

四、注重提高学生的思维能力 1．课程的理念或设置 2．教学思考 （ 1） 这是教学的一个核心，要放在前所未有的高度来抓 在学科学习和问题解决的过程中，经历学科思维的各种过程，以此提高思维能力，逐步形成理性思维 （ 2）关键是设计好的问题和问题串，以问题引导教学，但要防止以问题为中心导致双基不落实 同行交流，相互学习，共同发展 EDUCATION 9 16 五、发展学生的应用意识

让我们一起来感受生命的奇特吧。 （二）、探究：细胞是怎样分裂的 ? 结合刚刚的视频的观察，让他们联系细胞的有关知识 ,分析，对细胞如何分裂，细胞分裂时由一个变成两个 ,细胞的内部结构将发生怎样的变化，细胞核中的遗传物质将如何分配，分裂的结果染色体的数目有什么变化，等问题提出自己的猜想、议论。 层层递进的提问把学生引导到探究的主题上 ,引起他们浓厚的兴趣。 学生积极思考提出了各种猜想 ,如