教案设计

的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 ” 三、重点研读 1 2 3 （ 1）家兰和野兰有什么不一样。 （ 2）“两个味儿”指的是什么。 （ 3）“我”对兰花的认识发生了怎样的变化。 （ 4）父亲带“我”访兰的

2、宋词。 词最初在唐、五代就已经出现了，至宋代达到全盛时期。 五代时期最杰出的词人是李煜。 今天我们来学习李煜的绝命词虞美人。 （投影显示“欣赏”片断）二、简介词的基本知识1. 提问学生2. 教师补充“词”又称“诗余” 、 “曲子词” 、 “长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声” ，词一般分为两段，一段就是一个乐段

方法 项目 序号 检验项目 充许偏差或充许值 检验方法 单位 数值 主控 １ 地基强度 设计要求 按规定方法 项目 ２ 地基承地力 设计要求 按规定方法 一般 项目 １ 夯锤落距 mm 177。 300 钢索设标志 ２ 锤重 kg 177。 100 称重 ３ 夯击遍数及顺序 设计要求 计数器 ４ 夯点间距 mm 177。 500 用钢尺 ５ 夯击范围 设计要求 用钢尺 ６ 前后两遍间歇时间

对课文形象、思想、情感的自我感受、 体验。 教具： 贴图、头饰、智力题、音乐 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入：到丹顶鹤的第二故乡去游玩。 师生共同贴鹤 在背景图上贴鹤看图，听师读文，复习第一自然段 引导学生进入课文情境，激趣，图文对照、整体感知 师范读课文 指导学生喜爱丹顶鹤的哪部分就读相应的句子把认为美的句子读给大家听 学生自由读相应的句子，互相评点，开展读书比赛

華語教學的內容  注音符號（第一階段）  聆聽  說話  識字與寫字  閱讀  寫作 華語教學任務 語文教學的任務 文字的加工 ──字 → 詞 → 句 → 篇 思維和操作 聽話能力 說話能力 讀書能力 寫字能力 作文能力 方法的指導 說話藝術 閱讀技巧 寫作技巧 欣賞能力 使用工具書能力 華語教學的學習內涵 課程內容 具體項目 主學習 認知、技能 (顯著課程 ) 、詞、句型 、讀、寫

体的现象） 今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试，先帮磁铁把它的朋友找出来吧。 （幼儿动手操作，老师巡回指导。 ）（完成记录卡 1） 集体小结：磁铁能够吸附铁质物体。 所以也叫做吸铁石。 二、玩法 2:磁铁家族对对碰。 感知磁铁的两极，并初步了解磁铁具有 同性相斥，异性相吸 的原理。 每个小 朋友拿一块磁铁和好朋友的磁铁

亲情，大家把这故事写下来，珍藏在我们的心里，让我们更懂得爱，更懂得情，珍惜生活里所有的真情。 ） 八 、 布置作业：作文：《老照片的故事》 （ “我家的一件珍品” 可参照这样的方法 ，妈妈的唠叨可让学生进行表演，在表演中锻炼自己的口语交际能力 ） 第六单元 教案设计 皇帝的新装 一、 教学目标： 能用简洁的语言复述故事情节，能有表情地朗读课文，能在朗读中体会人物心理，能品析人物形象

播放歌曲《今天是你的生日、中国》。 ①学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。 ②学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情 绪变化。 出示问题，分组讨论。 ①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格、情绪、 表现主题，请见表①。 表①： 歌曲名称 演唱形式 演唱风格 情绪 表现主题 《今天是你的生日、中国》 ②讨论结果，请见表② 表②： 歌曲名称 演唱形式 演唱风格 情绪 表现主题 《今天是你的生日、中国》

救我姊。 』急診室護士問秀政姓名、血型‧‧‧她看見眼前好多人、好多隻手在晃動，卻擔心姊姊的狀況。 秀娟傷勢較輕，倒是醫院出動了骨科、一般外科、心臟血管外科、整型外科醫師一同為秀政進行手術，並數次廣播急需大量血液。 於是，此起彼落的腳步聲疾掃過通往二樓檢驗科的樓梯、長廊，除了醫護人員、志工及 陪病家屬前來捐血，秀政爸媽透過鄉長、廣播電台發出求救訊息，也有很多學生、軍人及民眾紛紛趕來。 出了開刀房

，并过滤加明矾静置后的井水。 学生回答： 过滤后的水 较澄清。 当山泉水通过山上的小石块、沙层时，小石块、沙层起到了过滤的作用。 学生回答： 仍有臭味、仍显黄色。 动手制作简易活性炭净水器，互相评价，取长补短。 把过滤后的玉带河水通过简易净水器净化处理。 学生回答： 基本无气味，无颜色。 课后讨论探究，解答。 学生回答：长江水，东城河水„„ 欣赏观看。 看后简要说出自来水厂的净水过程。