教案

1 1 ︱ 1 ︱ （师） （生） （师） （生） 2/4 1 2 3︱ 1 3︱ 2 3 4︱ 2 4︱ …… 3 2 1︱ 3 1︱ （师） （生） （师） （生） 三、 情景导入： 播放多媒体课件， 走进卓玛姐姐的家乡。 师：同学们，你们知道吗。 在我们国家的西部有一块神奇的热土，那是离太阳最近的地方，那里天更蓝，雪更白，庄稼更加金黄，那就是卓玛姐姐的家乡 —— 美丽的西藏。

者介绍看，路瓦栽夫人是属于社会什么阶层人物。 明确：她生在一个小职员家里，嫁给教育部一个小书记做妻子。 两个 “小 ”字，点明她的社会经济地位是属于小资产阶级。 4．追问：从第一小部分描写看，她的心情是怎样的。 原因何在呢。 （ 前一问要求用文中的文句作答，后一问要求用一句概括性语言回答） 明确：她心情很不好： “她觉得很不幸 ”， “不断地感到痛苦 ”、 “由于伤心、悔恨、失望、困苦

为： 体会文章蕴含的哲理，感受顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神；理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 赵丽宏的思想和才情比较内敛，语言运用精到，非常注重细节的处理，简约的语言之下潜伏着对生活的爱与哲理的阐释。 在教学中，教师要 让 学生 通过 有感情 的 朗读 进入 文本 情境 ，理清情节，把握关键句，引导学生 通过 少年表演过程中的动作、神态描写 ， 体会顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神。

轻轻的走过 我曾经把眼放进你的心口 你是否还记得。 跟你一起看流星雨的时候 我许了个愿望 —— 你一定要快快乐乐的。 风起的时候

名称 生产日期 保质期 保存条件 绢豆腐 老爸豆腐干 纸装旺仔 罐装旺仔 A、小组活动：填写《几种食品的生产日期和保质期》记录表。 B、汇报交流 小组代表交流发言，展示记录表，相互补充完善。 （ 2）观察保质期最短和最长的两种食品 A、比较两种食品的特点，看看是不是根据食品的特点来确定保质期长短的。 B、比较两种食品的包装和保存方法，看看不同的包装方法和保存方法是否也在影响保质期的长短。 C

中的什么数变了。 什么数没变。 （ 除数不变，被除数 和商变了。 ）从上往下观察，被除数发生了什么变化。 商发生了什么变化。 从下往上观察，被除数发生了什么变化。 商发生了什么变化。 （ 6） 谁能用一句话概括发现的规律。 （ 除数不变，被除数 乘 20，商也乘 20； 被除数 除以 20，商也除以 20。 ） （ 7） 举例验证。 （ ）里可以填哪些数。 除数不变， 探究商不变的规律。 （

气还没有退尽，（教师引读） —— 出示第一句话：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。 （ 1）指名读，读了这句话，你知道了 些 什么 信息。 （时间、天气） （ 2）（“早春”两字变换颜色，让学生加深印象）“早春”是什么时候呀。 天气怎么样呀。 读读整句话。 （ 3）是的，春天刚刚来临，寒气还没有退尽，满山的梅花就 —— 开放了，梅花开得可真早呀。 （ 4）在这句话中，你还知道了什么呢。

a a a = a 3 ③ 类比： 21 21 21 21 21 应记作 ，读作。 2 2 2 2 2 应记作 ，读作。 （ 3）（ 3）（ 3）（ 3）应记作 ，读作。 （ ） () () 应记作 ，读作。 ④ 猜想： a a a ……18

+）－（ － ）； （ 2）（－ ）－ － ； （ 3）（－ 41 ）－ 83 +169 ； （ 4）（－ 71 ）－（－ 72 ）－ 173 ； （ 5）（－ 1）－（ +331 ）－（－ 132 ）； （ 6）（－ 9）－（ +9）－（－ 18）－ 9. 三 综合应用 1 .如果 |a|=7， |b|=5，试求 ab 的值 . 思路解析：本题中对 a、 b分成四种取值情况进行讨论 . 解：

此坚持，学生感动的同时自觉改 掉了毛病。 老师利用班会、 晨 会等各种活动对他们进行教育，他们的思想觉悟得到了提高。 过去，总有家长反映孩子自理能力差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操心，自从活动以来，孩子们的许多事自己都主动承担起来，家长说他们懂事了，长大了。 刚开始，孩子们早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知利用时间，自从活动开始，孩子们渐渐养成了早读的好习惯。 过去