教案

引导学生们看图片，根据提示依次说出每 个月 的名称。 2. 同时使用不同的节目名称，询问学生的想法，熟悉了解这些单词以后，使用刚才用过的图片来给出问题： When is your birthday? 3. Check the answers with the Ss. 使用游戏的形式，老师说一个有关的中文节目名称，然后叫学生回答，接着把权力交给学生，让一个学生说汉语，其他学生说英文。

人执笔，其余三人口头描述。 ） （组内代表发言） 过渡： 听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如 此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。 归纳起来看： 课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观。 （山水。 ） 请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点。 （山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。 ） 第二课时 四、拓展延伸： 过渡：

式是二次根式吗。 为什么。 5 ， 21 ， 32 ， 37 ， a2 ， 12m ， 52a。 5. 当 X为何值时，下列各式在实数范围内有意义。 ⑴书 P2 2X ⑵ xx 32  ⑶ 62 xx ⑷ 32a ⑸ 4x + x7 6. 已知 m、 n为实数，且 m+5= 3n + n3 ，求 2m3n。 7. 若 yx +y2 +2y+1=0，求（ xy） 5 的值

Three Bears didn’t _____ the door because they were out in the forest. 6. The Three Bears didn’t __________ Goldilocks in bed at first. 7. Goldilocks didn’t _____ to that part of the forest again. 8.

画有计数单位的纸上摆小棒． 师： 34和 28各是由几个十和几个一组成的。 （ 34是由 3个十和 4个一组成的； 28是由 2个十和 8个一组成的） 师：个位是几个一加几个一，得几个一。 （个位是 4个一加 8个一，得 12个一） 师：几个一是一个十。 个位 12满十了吗。 （十个一是一个十，个位 12满十了） 师： 12满十了，在竖式里怎么写呢。 （ 2）边摆边算． 师：个位 4加 8满十

3 10．洋务运动失败的原因： 洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的。 二、 戊戌变法（ 1898 年） （一）公车上书 1．背景： 甲午中日战争后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加重。 2．时间： 1895 年 3．代表人物： 康有为、梁启超 4．内容： 反对同日本议和，请求变法图强。 5．影响： 公车上书拉开了 维新变法运动 的序幕。

：这段旋律有何特点。 随乐视唱音乐主题，体会“鱼咬尾”创作手法所表现的“月亮徐徐升起”的生动画面。 并注意主题的最后一句旋律 设计意图：“月上东山”是整首乐曲的主题乐段，后面的乐段都是根据此乐段变奏 而成。 因此，熟悉此乐段的音乐主题是非常必要的。 了解“鱼咬尾”的创作手法，有利于学生感受、体验音乐的意境。 主题最后一句旋律是整首乐曲每一段落的“合尾”，让学生有意识注意此乐句

（学生展示摆法： ） (1)在他摆的过程中 ,你们发现 2 9 和 33 的身影了吗。 （指板书 24+9=33 问） (2)谁再说说 33 是怎么得到的。 （学生说的同时教师板书 ： ） 方法二： (1)谁也是用小棒摆的，但是和他摆的方法不一样，但结果也是 33。 （ 学生展示摆法 2：） (2)谁再说说 33 是怎么得到的。 （学生说的同时教师板书 ： ） (3)他摆的和刚才摆的哪儿不一样。

里无声地呼喊着： “光明。 光明。 （ 3）、我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。 发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。 在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 明确：重塑之后 （ 1）当我最后能正确的拼写这个词时 ,我高兴极了 ,我自豪极了 ,高兴的脸都涨红了，立即跑下楼去 ,找到母亲 ,拼写给她看。 （

” （ 1）指名读。 书里的小朋友觉得弯弯的月儿像什么。 月儿和船儿哪里像。 理解 “两头尖 ”。 （ 2）用 “像 ”把 “弯弯的月儿 ”和 “小小的船儿 ”连起来。 读一读 这就是第一句的意思。 （ 3）指名读 ——师生对读 ——齐读。 学习 “我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ” （ 1）你知道这是真的船吗。 那是什么船。 这么可爱的月亮船挂在空中，你想不想到上面去坐一坐呢。