工作

皇帝 —— 宣统皇帝的摄政王载丰。 你们不妨想一想，他的房子里曾经会有些什么东西 ?展开你想象的翅膀，尽情地想，可能会有些什么东西 ? 师：这座曾经金碧辉煌、豪华气派的房子，现在成了我们敬爱的总理的办公室，我们只看见一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯。 (一个、两张、一盏，说明了简单到再也不能简单的地步，表现了总理办公室陈设简单 )－－ 学生有感情地朗读。 然而，这“极其简单”的背后

年级的识字教学、三 年级 主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （ 3）鼓励教师开展教学反思。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 （ 4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。 除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容

意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。 教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。 严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。 组织定期检查教案。 上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 作业的

二、重视朗读品评感悟，让课埻教学 活 起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 而由亍课埻教学时间的有限，课文中的精彩乊处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 同时

同学们的关注。 得知这一情况之后，为了维护他的尊严，在一次主题班会上将他的 “ 事迹 ” 一一讲解，他得到了班级所有同学的谅解，同学们都愿意伸出手来帮助他。 经过一段时间的教育，他对自己有了信心并改掉了不少坏习惯，其他同学也渐渐地喜欢和他做朋友了。 现在，他已经和其他学 生一样，积极向上。 细 “ 细 ” 就是经常深入细致地观察、分析、解决学生中出现的问题。 在对学生进行教育时

是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。 也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。 这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它可以帮助我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久 违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。 然而，工作又是什么呢 ?我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义

让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。 同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平 时有重点地去记忆和理解。 事实证明，这一方法切实可行，行之有效。 我认为 ,教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生情况

研等工作。 形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的领导工作机制，切实落实保一方平安的政治责任。 将安全工作列入责任人的年终考核，并与荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩。 为加强行政正职对学校安全工作的领导，在对年度学校安全教育工作考核中，强调行政人员定期分析学校安全工作形势，及时研究解决学校安全教育工作中的重大问题，并深入开展安全工作检查。 二、加强教育 增强素质 加强学校心理健康教育

,搞好第一轮复习工作，以基础知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力 ,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作 ,强化质量监控和教学指导。 实现良好的突破 . 四 、主要工作 组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求

的师生情境。 需要注意的是，我们在运用幽默语言时必须把它和低俗油滑，刻薄讽刺等语言分清楚，而且还必须注意场合等因素。 二、反 语 师生沟通中，班主任有时为了更好的达到目的，口头说出的意思和自己的真实意图恰恰相反，却反而能成功。 这就是反语的妙处所在。 如：班上有男生最近迷上了抽烟，我知道这是许多男生在发育期间追求成人化的表现，横加指责只会造成师生关系对立。 因此，在一次班会上