公开课

月在大溪滩上捡屋基卵石，半个月准备过年、编草鞋。 砍柴，一天一元五角 造一栋有高台阶的新屋 “台阶高，屋主人的地位就相应高”。 本文叙述了一件什么事 ?你能用最简洁的语句概括出来吗 ? 台阶低 地位低 台阶高 受人尊重 请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题。 •为了台阶，父亲付出了岁月 •为了台阶，父亲付出了青春 •为了台阶，父亲付出了健康 以“父亲是一个 ——的人”为话题说话。 •

你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗。 （生带头饰上台汇报） 了解小蝌蚪长成青蛙的过程 ①师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢。 请孩子们自由地小声朗读课文 2~5 自然段。 读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用 “~~~~” 勾划出来，并标上序号。 ②小组交流 ③集体汇报，师相机贴出图片 ④演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的（带头饰上台汇报）

页内容。 你知道哪些废旧金属可对环境造成污染。 展示交流、教师点拨： 当堂训练 ： 铁钉在下列哪些情况下容易生锈 ( ) A． 干燥的空气中 B． 在潮湿的空气中 C． 部分浸入食盐水中 D． 浸没在植物油中 下列有关铁的叙述中，正确的是 ( ) A．铁在氧气中燃烧生成黑色的氧化铁 B．铁是地壳中含量最多的金属元素 C．铁在自然界主要以化合物形式存在 D．常用水冲洗铁器表面，可以防止生锈

有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。 文章 1— 18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。 ”这是一种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情。 明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。 而在后文又用她给我买《三海经》的事，表现出她爽朗

1遂用猖蹶  1 犹未已 ，君谓计将安 出。 ” 于是 就 拜访 总共 才见到 于是 屏退 崩溃 盗用皇帝的政令 蒙受风尘 衡量 伸张 智谋 办法 终于因此失败 还没停止 产生 检测四  已 来 豪杰 并 起 则名 微 而众 寡 然操遂能 克 绍  非惟 天时， 抑 亦人谋也  挟 天子而令诸侯 此 诚 不可与 争锋 通“以” 纷纷 小 少 战胜 不只是 而且 挟持 的确 争强

风妈妈说：“到田野里去吧在那里你可以帮人们做许多事。 ” 朗读大比拼： 边听边想： ，谁需要改进。 哪那几件是好事。 哪几件是坏事。 吹大风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服、小树 好事 坏事 风娃娃做好事 • 他到了哪里。 • 看到了什么。 • 做了什么。 • 结果怎么样。 返回 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在 慢慢转（ zhu224。 n）动 ，抽上来的水 断断续续 地流着。 看到： 转（

花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。 南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。 • 他希望以怎样的方式来实现这个梦想。 请读出重点句子，并用四个词语概括。 品读梦想，提炼信息： 和平 团结 彻底 永远向前 研读梦想，合作探究 • 文本思想： 你如何看待这种“非暴力的和平运动”。 • 文体特征： 演讲辞一般有哪些特点。 你觉得这篇文章在哪方面最突出。

ent: Went hiking c. Spelling the phrase. 2. Present: Went swimming T: What did Miss You do last weekend, 2 Can you guess? S: Watched TV/ Went hiking/„ T: I went swimming last weekend. 出示词卡 : went

时间期限 期（ jī ）年之后 周、满 君与家君期日中 约定 【特殊句式】 （一）判断句：死生亦大矣。 （二）倒装句： ⑴ 介宾短语后置（ 于 +宾语 也叫状语后置）： ① 会于会稽山阴之兰亭 ── 于会稽山阴之兰亭会（ 状语后置 ）； ② 不能喻之于怀 ── 不能于怀（在内心）喻之 ③ 亦将有感于斯文 ── 亦将于（对）斯文有感 ④ 当其欣于所遇 ── 当其于所遇欣 ⑵ 定语后置：

，是构成物质的两种微观粒子。 认识微观粒子的特征。 2 .培养对自然现象、实验现象 的猜测、观察、分析、交流、总结等探究能力 难点： 从微观角度认识物质的变化 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （创设情境，诱发兴趣） 多媒体展示花园景色（花香） 向空气中喷洒香水 提出问题：同学们闻到什么气味吗。 观察到什么现象呢。 (2) 为什么会有这样子的现象呢。 为什么能闻到香水的气味。 学生观看