乘法

意思。 （板书：1 个 6 相加、 2 个 6 相加 ……6 个 6 相加） （ 2）你能列出乘法算式吗。 积是多少。 怎样知道的。 让每个学生都写出 6 个乘法算式，写好后相互检查。 （ 1）你能编出 6 的乘法口诀吗。 说给小组内的同学听一听，让他们评一评。 （ 2）整理口诀。 这些口诀，你们能按一定的顺序排一排写出来吗。 写好后小组内相互检查。 （ 3）记口诀。 把口诀读一读。

“ 捉迷藏 ” ， 需要动脑筋的孩子才能找到他，你有信心吗。 投影出示（ 90 以内的数） （ 1） 读题，明白意思。 （ 2） 再引导做 2 个 师：剩下的，孩子们会做吗。 请看书 85 页第 3 题 师： 投影展示：选 1 个同学的作业 订正。 9 的 1 倍是。 9 的 2 倍是。 9 的3 倍是。 9 的 4 倍是。 „„ .捉迷藏游戏 还差一点就 ok 了。 能找到

究，当然这有个前提，就是专家所说的 “ 放要有度 ”。 首先让学生练习每次加九，为口诀的编写做铺垫，在试编口诀时，我先让孩子们编写前三句口诀，并且通过提问“39 你是怎么算出来的。 ” 让学生理解是 2 个 9 的基础上再加 1个 9 就是 3 个 9，然后再让学生续编口诀。 大部分学生都较好的掌握了编的方法。 3． 教给学生很多记忆口诀的方法值得提倡。 比如让学生找规律，大部分同学通过合作交流

160。

＝ 30 1 6＝ 6 2 6＝ 12 3 6＝ 18 4 6＝ 24 5 6＝ 30 六六三十六 6 6＝ 36 6的乘法口诀 我会填（每句口诀写两个乘法算式） 六（ ）三十六 （ ）六十二 二 六

小 蜜 蜂 采 蜜 5＋ 5＋ 5＋ 5＋ 5＋ 4 6＋ 6＋ 6＋ 6＋ 6－ 4 3＋ 3＋ 3＋ 3＋ 3－ 2 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4＋ 4 计算 计算 （ 1） 3 2＋ ＝ 25

4 四六（二十四） 6个 4是多少。 24247。 4＝ 6 四（六）二十四 24里面有几个 4。 24247。 6＝ 4 （四）六二十四 24平均分成 6份， 1份是多少。 4 6＝ 24 四六（二十四） 6个 4是多少。 24247。 4＝ 6 四（六）二十四 24里面有几个 4。 24247。 6＝ 4 （四）六二十四 24平均分成 6份， 1份是多少。 四（六）二十四

采蘑菇 8 9 7 9 3 9 9 5 6 9 4 9 9 9 3元 6元 4元 8元 （ 1） 9本 多少钱。 （ 2） 9个 多少钱。 6 9＝ 54（元） 9 8＝ 72（元） 你还能提出其它的数学问题吗。 列式计算： （ 1） 5个 9相加是多少。 （ 3） 9的 4倍是多少。 （ 2） 5的 9倍是多少。 （ 4） 8的 9倍是多少

相邻两句口诀都相差（ ）。 第二列口诀的第一个数字都是（ ），相邻两句口诀都相差（ ）。 第三列口诀的第一个数字都是（ ），相邻两句口诀都相差（ ）。 第四列口诀的第一个数字都是（ ），相邻两句口诀都相差（ ）。 第五列口诀的第一个数字都是（ ），相邻两句口诀都相差（ ）。 第六列口诀的第一个数字都是（ ），相邻两句口诀都相差（ ）。 １ ２ ３ ４ ５ ６ 432１65五五二十五 四五二十

分钟跳动多少下。 小 调 查 人心脏跳动的次数随年龄而变化，青 少年每分钟心跳约 75 次，婴儿每分 钟心跳的次数比青少年多。 婴儿 每分钟心跳多少次。 45。 次 75次 婴儿： 青少年 : 45比青少年 多 75 4575 ＋ = 75 ＋ 60 = 155（次） （ 1 ＋ ） 45