徐庄小学教育工作总结内容摘要：
戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重 要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。 首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。 因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。 如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发 材料 ；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。 另外，同伴也 是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励。 其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。 比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当 玩具 或游戏 材料 不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。 通过这些具体。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。