20xx秋人教版语文九上写作微笑着面对生活内容摘要:
的科学家,还被称为“宇宙之王”。 70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理,为此他们共同获得了 1988年的沃尔夫物理奖。 他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 他还证明了黑洞的面积定理,即随着时间的增加黑洞的面积不减。 这很自然使人将黑洞的面积和热力学联系在一起。 引导学生说出微笑着面对生活的榜样,以便为后面的写作积累素材。 【活动二】吐露 心声 生活中你遇到过什么挫折。 你是怎样面对的。 引导学生认识生活中的大大小小的挫折、困难,将自己的故事。 【活动三】展示我的风采 你的同学遇到了挫折,你会劝吗。 请用上一句名言。 黎明因个子矮在校篮球队中落选。 小刚因为考试成绩不佳而闷闷不乐。 这一环节的设计目的是让学生积累微笑着面对生活的名言警句,为后面写作演讲稿准备理论论据。 (提示:吃得苦中苦,方为人上人。 不经一番彻骨寒,哪的梅花扑鼻香。 不经历风雨,怎能见彩虹。 失败是成功之母。 ) 同学们认识了那么多的榜样,了解了自己的经历,也总结积累了许 多名言。 怎样微笑着面对生活呢。 相信同学们一定有许多话要讲出来,那我们就把它写成一篇演讲稿,讲给大家听。 有了素材,现在面临的是形式的问题,我相信,聪明的同学们一定能悟出写作技巧的。 【活动四】例文评析 微笑着面对生活。20xx秋人教版语文九上写作微笑着面对生活
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的综合性学习中,我们聆听了雨的足音,诉说了雨的功过,品味了雨的韵味,高唱了雨之歌,展示了雨之美,我们一定会有许多的感受想要倾诉。 那就让我们拿起手中的笔,赶快行动吧。 作文题目与要求 ① 、题目:《雨的诉说》, 提示: “我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致,请你选择一个季节中的我作为描写对象,抓住带给你的突出的感觉,写一篇抒情文章。 ② 、类型:写景和抒情在具体的一篇文章中
学生预习情况。 、背景简介。 三、朗读课文,整体感知 ,熟悉课文,思考小说的线索,情节结构。 他们的身份各是什么。 互相之间有什么关系。 “我” 悲哀的理由。 本文的人物还有哪些。 哪些人物是主要人物。 文章以什么为线索,按照时间的变化及事件的发展,情节可分为哪几个阶段。 按照情节的四个阶段,分别找出本文的开端、发展、高潮、结局几个部分。 四、速读课文,思考分析有关问题 (一)快速阅读第一部分
看一看作者笔下的赵州桥和卢沟桥是如何体现这些特征的。 三、细读文本 1.细读课文 48 段,思考:赵州桥和卢沟桥分别是如何具体体现中国石拱桥的三个特征的。 抓住具体的词、句分析。 (勾画批注,同桌交流。 ) 中国石拱桥 —— 赵州桥 历史悠久: “最古的石桥”“修建于公元 605 年左右”“到现在已经一千三百多年了” 三个词语依次递进,越加清晰具体,“最古”很抽象,“公元 605”比较具体了
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到了常山的朱家。 他长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。 他白天、深夜都认真读书。 五年中,竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。 有时夜里感到昏昏欲睡,往往把 水浇在脸上。 他常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。 就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。 他常常自己讲道: “ 当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ” ③
意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。 ( 2) 可以用“ 鹅毛 ”“ 蒲公英的孩子 ” 等 来比喻雪。 (三) 背诵课文 四、板书设计 咏雪 交代背景:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义 (点明时间、地点、人物、事件等) 咏雪:白雪纷纷何所似 兄子;撒盐空中( 笑) 欣赏赞扬 (考题) 兄女:柳絮因风起(乐) 道蕴才气 补充 无弈之女 评价 身份之贵(侧面衬托) 凝之之妻 五、拓展延伸