20xx秋人教版语文七上综合性学习成长的烦恼内容摘要:
⑷ 限时三分钟。 三、名著推荐: 《少年维特之烦恼》 是 德国 十八世纪伟大的文学家、思想家约翰歌德的代表作,这部作品使 歌德 由 德意志 诗人而成为一个世界诗人,小说风行各国,掀起一股“少年维特热”。 小说以浓郁的诗意和喷涌的激情叙写了维特的痛苦,憧憬和绝望,将他个人恋爱的不幸放置在广泛的社会背景中,对封建的等级偏见、小市民的自私与守旧等观念作了揭露和批评,热情地宣扬了个性解放和感情自由。 勇敢地喊出了那个时代的青年要求摆脱封建束缚,建立平等的人际关系, 实现人生价值的心声,生动地反映了青年们的感情,憧憬和痛苦,表现出一种抨击陋习、摒弃恶俗的叛逆精神,因而更具有进步的时代意义。 这也是这部小说成为世界文学宝库中的瑰宝、深受各国人民喜爱而经久不衰的魅力所在。 第一课时 拓展与探究: 一、真情告白,吐露心声: 成长,除了带给我们欢乐、微笑和幸福,还会给我们带来忧愁、烦恼等。 生活中的烦恼 ①随着年龄的增长,这个时段的我们常常只愿意生活在自己编制的生活里,不愿与父母沟通,应该怎么办。 ②父母沉醉于麻将赌博之中,终日“奋战”于牌桌前,不关心自己的学习,你该怎么办。 或者说父母感情不和,婚姻出现危机,闹离婚情绪,你该怎么办。 ③父母对自己的要求过于苛刻,只注重成绩,考不好,就得挨罚。 你该怎么办。 ④朋友之间存在隔阂,相互暗地里较劲。 你该怎么办。20xx秋人教版语文七上综合性学习成长的烦恼
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的科学家,还被称为“宇宙之王”。 70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理,为此他们共同获得了 1988年的沃尔夫物理奖。 他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 他还证明了黑洞的面积定理,即随着时间的增加黑洞的面积不减。 这很自然使人将黑洞的面积和热力学联系在一起。 引导学生说出微笑着面对生活的榜样,以便为后面的写作积累素材。 【活动二】吐露 心声
的综合性学习中,我们聆听了雨的足音,诉说了雨的功过,品味了雨的韵味,高唱了雨之歌,展示了雨之美,我们一定会有许多的感受想要倾诉。 那就让我们拿起手中的笔,赶快行动吧。 作文题目与要求 ① 、题目:《雨的诉说》, 提示: “我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致,请你选择一个季节中的我作为描写对象,抓住带给你的突出的感觉,写一篇抒情文章。 ② 、类型:写景和抒情在具体的一篇文章中
学生预习情况。 、背景简介。 三、朗读课文,整体感知 ,熟悉课文,思考小说的线索,情节结构。 他们的身份各是什么。 互相之间有什么关系。 “我” 悲哀的理由。 本文的人物还有哪些。 哪些人物是主要人物。 文章以什么为线索,按照时间的变化及事件的发展,情节可分为哪几个阶段。 按照情节的四个阶段,分别找出本文的开端、发展、高潮、结局几个部分。 四、速读课文,思考分析有关问题 (一)快速阅读第一部分
到了常山的朱家。 他长大以后,知道了自己的生世,含着眼泪告别母亲,离开去应天府的南都学舍读书。 他白天、深夜都认真读书。 五年中,竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。 有时夜里感到昏昏欲睡,往往把 水浇在脸上。 他常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。 就这样,他领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的志向。 他常常自己讲道: “ 当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ” ③
意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。 ( 2) 可以用“ 鹅毛 ”“ 蒲公英的孩子 ” 等 来比喻雪。 (三) 背诵课文 四、板书设计 咏雪 交代背景:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义 (点明时间、地点、人物、事件等) 咏雪:白雪纷纷何所似 兄子;撒盐空中( 笑) 欣赏赞扬 (考题) 兄女:柳絮因风起(乐) 道蕴才气 补充 无弈之女 评价 身份之贵(侧面衬托) 凝之之妻 五、拓展延伸
层探究 这篇童话写得很美,给我们营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。 我们可以从不同角度(如、意境、语言、人物等)品味出这种美来,下面我们就来品味这篇童话给我们带来的这种美的享受。 :请你概括童话中主要形象的性格特征。 【交流点拨】 ( 1) 盲孩子 : 虽然双目失明,但从不悲观失望,仍对生活充满信心,内心充满光明,积极乐观。 ( 2) 影子 : 乐于帮助别人,能给别人带来快乐和幸福