高教版中职语文拓展模块第18课爱因斯坦与艺术世界3内容摘要:
整体感知 文学上他推崇文学,热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和肖伯纳;他朗诵海涅的 《 哈尔茨山游记 》 ;他崇拜陀思妥也夫斯基: “ 陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多,比高斯还多。 ” —— 旨在说明爱因斯坦已将文学当作精神生命的需要,并深深懂得了文学的伦理价值,从而也证明了科学与艺术“是两个无限的、永远也没有终点的世界”,需要不断去追求。高教版中职语文拓展模块第18课爱因斯坦与艺术世界3
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什么论证方法。 是想说明什么。 明确: 例证法。 通过对现实生活中阅读对象与阅读感受的分析,以自己的阅读体验为例,认为经典作品有持久的魅力,重复阅读,可以不断地有所感悟,有所发现,懂得“精细、深入和举一反三地阅读”,就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性, ——而这种感悟的过程,正是获得教养的途径。 书能磨砺人的思想,经典作品“常读常新”,文章最后,作者是怎样阐述这个问题的。
事物。 • 作者为什么不写,却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢 ? 作者出身贫寒,更加熟悉这一切,也有更深的感情。 即, 平民意识。 日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平,不是假大空的北平。 也反映了他真正融入了北平生活,深入到了她的血肉肌肤之中。 北平是老舍的故乡,是他的家。 ——“一枝一叶总关情”,表明了作者与北京的亲密关系。 真实、自然最能打动人心。 北平有那么多的名胜古迹
这个说明肖邦出生低微,来自于劳苦大众,为后文中肖邦能创作一系列的爱国主题的钢琴曲埋下了伏笔 阅 读 思 考 经过岁月的洗涤,肖邦故园在波兰人民甚至整个世界人民的心目中发生了翻天覆地的变化,那么肖邦故园 如今有什么样的故事。 文本第二节说肖邦故园是“波兰人朝拜的 圣地 ,举行精神宴会的 殿堂 ,参观游览的 古迹 ,喷射创作音乐的 不竭源泉 ”,肖邦的故园从某种层次上已经不再是具体的、实在的
科学与艺术的互补性与统一性。 具有提纲挈领的作用。 • 第二部分: (5)—(14) 通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例,证明 本文的中心论点:科学与艺术是互补的、统一的。 • 第三部分: (15)— (16) 揭示主题,表明本文的写作意图。 四、爱因斯坦艺术世界的具体表现 艺术上: 6岁,学小提琴;; 13岁,爱上莫扎特;还爱上了几何学和康德哲学,(科学、哲学) 他,推崇西方古典音乐
—— 德国考古学家 阿道尔夫 富尔托温古拉 两手拿着胜利的花环 —— 英国雕刻家 拜尔 右手拿着鸽子,左手拿着苹果 —— 瑞士盖伊凯尔 撒罗蒙 正要投入水中,右手抓住正在下滑的腰布,左手抚着发束。 —— 波兰解剖学家 哈塞尔 站在情人、战神马尔斯的身边,右手握着马尔斯的右腕,左手轻轻地搁在马尔斯的左肩上 —— 德国雕刻家 茨尔 斯特拉塞 维纳斯的猜想 文章最后两段,作者说维纳斯失去的必须是双臂
展开了一场激烈的战斗,混战中雕塑的双臂不幸被砸断。 从此,维纳斯就成了一位断臂女神。 手 …… 是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段 断臂维纳斯 • 卢浮宫的“首席珍宝” • 断臂美神 • 形体之美 从雕像被发现的第一天起,就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。 多少年来,人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。 实际上共有两尊,其完整的一尊却默默无闻。 比较一下两尊维纳斯雕像