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革国家规划教材 《 语文 》 基础模块（上册） 促织 征虫受刑 悲 神卜得虫 喜 儿毙促织 悲 喜 魂化促织 理情节，编提纲 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材 《 语文 》 基础模块（上册） 忆故事，做小结 一只小小的蟋蟀，使成名一家死去活来，因祸得福，生动地表明了统治者的快乐、封建官僚的升迁发迹是建立在人民的痛苦之上的
49。 )口 ] 山谷 [绵亘（ g232。 n） ] (山脉等 )接连不断。 亘：空间或时间上的延续不断。 [麓（ l249。 ） ] 山脚下 [高阙（ quē） ] 今乌拉山和狼山的缺口。 [qu232。 ]皇宫门前两边供瞭望的楼：宫～。 [民怨沸腾 ] 形容人民群众对反动统治者极为痛恨，怨恨之声如沸水翻腾。 [步步为营 ] 军队没前进一步就就设置一道营垒。 比喻行动谨慎，防备严密。 [镂（
自然段。 提出论点 第二部分： 第 3～ 14自然段。 分析论证 第三部分： 第 15～ 18自然段。 得出结论 宇宙黑洞 宇宙黑洞 电子云 DNA 科学美不胜收 文章是如何提出中心论点的。 • 反面解题： 科 学 深奥、艰难、枯燥 科学家 白发怒张，皱纹满面 （欲扬先抑） • 正面立论 ：科学不仅是美丽的，而且是 旷世奇美，美不胜收。 （强烈对比） 举例： * 威廉斯用写科学诗和科学歌
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某跨国公司高管对记者说：“我最佩服的是他很勇敢，再‘疯狂’的事情决定了就会去做，不顾其他人对他怎么看。 ” 中等职业教育课程改革国家规划教材 《 语文 》 （职业 模块 工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材 《 语文 》 （ 职业 模块 工科类） 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 学生们能借助互联网查阅资料
音错误。 激发学生自主学习意识，锻炼积极学习的习惯。 5分 第二遍，请一组学生齐读，其他组的学生注意找他们读错的字词和断句错误的地方。 第三遍，全体学生齐读，带着两个问题去朗读课文，两个问题是：第一，这篇课文记载了谁和谁的一次对话，这次对话是围绕什么话题展开讨论的。 第二，课文中谈及“民之加多”的语句有哪些。 （三）小组讨论翻译文章，结合文言文的翻译原则，结合课下注释，采用集体翻译的方法
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小镇 》 美读感知， 交流体悟 合作探究， 质疑深入 活动体验， 拓展延伸 《 语文 》 基础模块（高等教育出版社）下册 —— 《 画里阴晴 》 激趣导入， 设置悬念 吴冠中（ 1919— 2020） 江苏宜兴人，当代艺术大师，美术教育家、评论家。 曾留学法国，学习西洋水彩与油画技巧。 提出问题： 曾留学法国，学习西方油画的吴冠中，他的绘画风格为什么更接近中国水墨画的风格呢。 激趣导入，