阅读

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生疾瘤 ”。 我们在阅读时，应有选择有目的的阅读，看的书越多，视野越开阔， 越能辨真假。 也只有这样的阅读，才能让写作写出精彩，写出新颖。 可是在教学实践中不难发现，我们农村的学生课外阅读量是相当少的。 学生对课外阅读缺乏感兴趣，难以形成良好的课外阅读氛围。 在家中，家长不能给孩子提供良好的阅读环境；在学校，老师不能为学生提供良好的课外阅读氛围

，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。 E、 散文中景物描写作用 —— 用景物衬托所歌咏的对象的特征， 为 后文作铺垫。 （例 1：“访兰”第二段景物描写在文中起什么作用。 —— 描写野兰的生长环境，衬托 野兰的高雅不俗，为后文赞美野兰作铺垫。 ） （ 5）常用写作手法 （表现手法） ： 想象 ： （诗歌常用，具创造性

v. be the name, sign or symbol of (sth)。 refer to deny v. say that (sth) is not true depress v. make sad and without enthusiasm derive v. ~ sth from sth obtain sth from sth。 get sth from sth design n

项也是不正确的，因为文中“领取自己那一份”其意在于让人体味到一种悠然自得，面对现实的人生态度，而不在于要劝慰人们“不要有非分之想”。 F 项也不正确。 因为作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，只不过是一个形象的比喻，把绿叶比喻为“绿波”，其目的也只是为描写绿波上的白帆服务。 原文说“一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。 ”这句话中，“不知驶向何方”的白帆，倒是给人以想象的空间，因此

4．小说是生活的教科书。 《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐 ? 请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的理解。 和谐来源于。 [解题思路 ] 第 1 题考查对小说主要内容的理解和概括。 答题时，需要联系主人公玛菲尔的三个亲人： 弟弟、父亲、母亲，他们在这一场 “骗局 ”中的巨大 收获就是玛菲尔要保守秘密的原因。 第 2题考查对小说中的描写人物细节的理解。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 ⒋考题试例 （ 08 海南） 《二 十年以后》 13 题： .小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。 有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得。 有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。 你的看法呢。 请就你认同的一种观点加以探究。 （ 8 分） 答案 ： ，因为他重情守信；

理论。 如果一个理论自满自足、颠扑不破，没有被证伪的可能，那它就不可能是真理。 还有一个公论：沙漠里的鸵鸟，发现危险以后，便将头埋进沙里。 这个说法是罗马历史学家普利尼奥最先提出来的，据说，他是欧洲第一个见到鸵鸟的人。 后来，人们证明，鸵鸟之所以把头埋进沙子里，并不是因为 躲避危险，而是在用嘴挖洞，准备孵蛋。 这个已经成为公论的说法尽管被证伪了，但它曾经是真理，理由是它可能被证伪——

，丰约中度。 其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。 超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。 奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。 曾 巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。 苏轼叙其文曰： “ 论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。 ” 识者以为知言。 节选自《宋史 欧阳修传》，有删节 

战。 不少将领一见战阵失利就垂头丧气，惶怵不安，平日的风度威严全失。 吴汉却不然，每到这时，他整厉战械，激扬士卒，不但毫不气馁，反而愈加意气风发。 他中学语文在线 免费资源站 （ ）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 出征时，妻子在后方买了一些田产，待他归来，却都送给了故旧亲友。 他说：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎”。 死后，谥忠侯。 2020 年阅读下面的文言文，完成 8 一

． ． ． ． ． ． ． ． ． 其受之天也，贤于才人远矣． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 卒之为众人，则其受于人者不至也． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 3． 、从全文看，方仲永的变化经历了哪几个阶段。 （用文中语句回答）． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 4．