音乐

感觉歌曲的旋律线条是如何 走向的呢。 (歌曲教学） 歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇 下行 上行 音乐小知识 教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状 像什么音乐记号呢。 教师讲解：连线 连音线：同音连线，时值相加 圆滑线：异音连线，圆滑连贯 请同学们找出书中

物头像图片、及对应的嘴形图片 （如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等） ③ 简单背景图，表现出旋律音的高低起伏 （如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音） 活动过程： 第一部分：（ 1～ 24小节） 听《大熊猫》音乐，表演入场； 导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。 依次挂示 “小猫 ”“小鸡 ”“小鸭 ”“小猪 ”头像图片。 引导幼儿依次表

: 同学们谁来告诉老师这是什么 ?那么这个大树桩 的年龄有多大了 呢 ? 我们都用数字来表示自己的年龄，大树则用年轮来告诉我们它的年龄，从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，那就是树木的年轮。 只要数一数大树横断面上有多少个圈，我们就知道大树的年龄了。 师 :大树桩到底几岁呢。 想知道它的年龄并不难，那 有一首歌就告诉我们大树桩的年龄让我们一起来欣赏 一下好吗 ? １

怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结： 这首歌的情绪： 由深情到激动 这首歌的力度： 由 弱到强 师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。 四、学唱歌曲

角做成可以发出声音的号角，用来传递信息，从最初只能发出一、两个声音的号角逐渐发展成了今天的圆号，也就是法国号。 它的音色富于诗意，表现力很丰富。 播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。 (教学意图：拓宽学生的音乐视野，并解决歌曲教学的难点 ) 第三遍听歌曲。 师

1835—— 1921）。 圣桑 从小喜爱音乐，对声音极其敏感。 爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的 “ 歌唱 ” ，他 五岁 开始作曲， 十一 岁就以钢琴家的姿态登台演出， 1848年，进入巴黎音乐学院学习。 1853年开始在教堂任管风琴手，其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。 1877年辞去教堂职务，专事作曲，并常以 钢琴家、指挥家 的身份出国演出。 作品数量 超过 170部，但质量不匀，

课 学 习 （点击图片 ）  为歌曲排序。  欣赏动画，注意歌曲中的变化音和切分节奏。 动 画 欣 赏  根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。 （点击图片 ） 创 编 表 演  根据参考

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩 春天在那青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄 鹂 春 天 在 哪 里 • 春天在哪里呀。 • 春天在哪里呀。 • 春天在那青翠的山林里 • 这里有红花呀，这里有绿草 • 还有那会唱歌的小黄鹂 • 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， • 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 • 春天在青翠的山林里， • 还有那会唱歌

干什么呢。 飞来一只 不吵闹呀不玩耍 急急忙忙赶回 路边开放 情感拓展 小乌鸦小的时候，是妈妈辛。

时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。 （ 3） 根据歌词内容提问：小花狗在什么地方。 （在大门口）它的眼睛是什么样子的。 （黑的）小花狗在门口干什么。 （想吃肉骨头）引导幼儿逐渐熟记歌词。 1. 学习演唱歌曲，练习创编动作。 （ 1） 教