音乐

好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好） 泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。 （通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。 （ 2）师： 小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来 听一听 （听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗。 让我们跟着 泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱

幼儿用优美的动作进行表演 大雨小雨 让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点， 唱小于的 声音时唱的声音小一点。 二、展开 劳动最光荣 出示图片 蜜蜂 提问：小蜜蜂是爱劳动的

第二场景： （开头至 “ 急速地跑下山来 ” ）在萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。 （ “ 古老的修道院 ” 至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。 阅读第一个场景的内容，回答下列问题。 这样写起什么作用。 答：全方位由远而近，由高而低地描写。 这 一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱 相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。 2.“流连往返”是什么意思。 表明了什么

画欣赏 歌曲学习 节奏谱图片 创编表演  欣赏海景图片，说说大海的样子。  欣赏动画。

___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读下列短文，回答问题： 人的光芒 ⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《 G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心

飞了她的理想，放飞了她的希望， （师板书：小纸船的梦）， 二、新歌教学 听范唱 师：那么孩子们， 伴随着小女孩的歌 声 你来听一听小女孩的理想是什莫。 歌曲的情绪是怎样的。 （完整欣赏歌曲） 生答 师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许„„你的理想是什么呢。 学生：（学生畅谈理想）。 师：同学们

我相信，我们友谊的这一新开端必 将受到我们两国多数人民的支持。 1972 年 4 月 11 日，中国乒乓球队回访美国。 中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件，被媒体称为“乒乓外交”。 从此结束了中美两国 20多年来人员交往隔绝的局面，使中美和解随即取得历史性突破。 这就是毛主席的以小球影响大球的乒乓外交。 ） 师：有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表现这种 乒乓球精神的。

为幼儿活动的支持者、引导者，因此，本次活动我采用了启发提问法，情境表演法、视、听结合法，观察法教学方法，激发幼儿的兴趣，轻 松、快乐地接受知识。 三、说学法 《新纲要》指出教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了启发提问法、 `情境表演法，视、听结合法，观察法等教学方法，激发幼儿的兴趣，轻松、快乐地接受受知识。 整个学习活动中、始终以孩子为主角，采用尝试法

起来，以多媒体为手段，让学生在快乐 中学习，把知识渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。 播放歌曲《恭喜恭喜》，让学生聆听欢快的旋律进入教室，这一情景引入达到未成曲调先有情的良好效果，音乐停止，教师问：唱的什么节日。 喜欢过春节吗。 为什么。 把学生带入到春节的情景中来。 播放年画、窗花、秧歌等节日幻灯片，进一步引导学生 进入自己设置的情景中去。 [设计理念： 以多媒体为辅助教学手段，用年画

导学生边听赏边回忆自己童年的幸福时光 ，可以通过说出或画出童年中印象最深刻的事件，与大家一起分享那快乐的童年。 （ 5）要求学生记忆主题。 结合欣赏完成《活动与创造》“ 1”。 同时激发学生想象不同的主题都代表了什么样的情绪和意境。 （二）《让我们荡起双桨》 1．内容介绍 《让我们荡起双桨》是一首被传唱了半个多世纪，影响了几代人的歌曲。 词作者乔羽（ 1927— ） 是中国音乐文协主席