学案

b0） （二）合作交流（小组互助） 计算：（ 1） 123 （ 2） 3128 （ 3） 114 16 （ 4） 648 化简： （ 1） 364 （ 2） 22649ba （ 3）2964xy （ 4）25169xy 10 注： 当二次根式前面有系数时，类比单项式除以单项式法则进行计算：即系数之商作为商的系数，被开方数之商为被开方数。 化简二次根式达到的要求：（ 1）被开方数不含分母；（

北京城、天安门、广场、升旗仪式等。 （ 4）相机学习方字旁、心字底。 自由练读生字。 小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好；同学来挑战，谁最棒；教师随机抽读词语；全班齐读。 六人小组互相读一读，听一听，评一评。 三、朗读课文，理解内容 学生细读课文，划出不理解的词语。 引导学生理解“遥远”、“壮观”的含义 引导学生了解，山里的人走出大山，到北京坐火车需要几天的时间，路途非常远

导：睡、蛙；学习两个偏旁：目字旁和虫字旁 去掉拼音认读 （ 1）同桌赛读。 （ 2）开火车读。 再读课文，注意把句子读连贯。 三、朗读课文，理解内容 学习第一句 （ 1）看图朗读第一句，想象下雪时什么样。 （ 2）下雪了，小朋友们高兴吗。 小动物们要在雪 地里画画，看到下雪，心情怎样。 （非常高兴） （ 3）指生再读第一句，读出高兴的语气来。 学习第二句、第三句、第四句 （ 1）指生读第二句

行向量，也叫做共线向量，向量 a 平行于 b ，记作 ，规定：零向量与 平行。 3．向量的表示方法： （ 1）用有向线段的几何表示法： ① 有向线段：带有 的线段叫做有向线段，它包含三要素 、 、。 ○ 2 向量的几何表示法： 以 A 为 、 B 为 的有向线段记为 AB ，如果有向线段 AB 表示一个向量，通常我们就说向量 AB。 （ 2）字母表示：可用字母 表示向量

． 课堂检测 ： 1. 图上有哪些景物。 什么人在干什么。 2. 课文中哪几小节描述了图画的内容。 3. 如此幸福的生活，是谁给我们安排的。 六． 预习作业： 熟读课文并背诵。 第二课时 一． 学习目标： 1. 精读课文，感受新中国少年儿童生活的丰

间互读，指名读，小老师带读。 三、有感情朗读课文 鼓励学生大声朗读课文。 你想象中夜空会是什么样子的呢。 带着想象再次读课文。 指名读。 （提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音。 “闪”、“船”读翘舌音。 ） 你喜欢这篇课文的哪一句。 把它读出来好吗。 为什么喜欢这一句。 还有哪位同学能说说你喜欢哪一句呢。 四、学生按下面的节奏朗读课文，试着背诵课文。

方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。 出示正方体纸盒： 你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗。 要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。 学生尝试操作。 小组里交流。 （ 2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗。 学生独立操作。 看看长方体的展开图，你有什么 发现。 引导学生观察交流。 追问：你能从展开图中找到 3

在黑板上贴出图片的相应词语，老师带读。 做给图片找词语朋友的游戏。 六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。 四、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁 两个偏旁。 师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：打球 拔河 拍皮球。 让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。 说说还认识哪些带有提手旁的字。 看看词语： 跳高 跑步 踢足球。 让学生做 “跑 ”、

问：江南是哪里。 （。 ） 在我国，有一条长长的河叫做长江，以长江为分界线，长江以南的地方就是江南了。 那里有清清的河水，弯弯的小桥。 江南因为风景秀丽，景色怡人，被人们称为江南水乡。 三 、写字 （学习写“口”“日”“中”） 出示生字 口”、“日”、“中”。 让学生试着读准字音。 范读，纠正读音。 再全班朗读。 指导书写。 （ 1） 书写笔画 ”横折”。 学生书空。 （ 2） 提醒学生

（ 4）小组间读一读， 比比看谁的字音读的准。 学生读词语，师巡视，提示“轻声”等。 小组间合作读一读课文，看谁读得好。 教师 出示生字课件，并 帮助学生理解 记忆 ： 如：菜园里， 豆角细又长 ， 黄瓜 身穿绿衣裳， 茄子打灯笼 ， 萝卜 捉迷 藏 ， 辣椒尖尖嘴 ， 南瓜越老皮越黄。 三、汇报练习 认读词语， 培养 学生分类能力 板书：前鼻音和后鼻音 南瓜 —— 黄瓜 轻音 茄子 —— 萝卜