学案
7. 换底公式用换底公式可推得, 二．课前训练：..(1)。 (2) ； (3) .：（1）； （2）。 (3) ； （4）.。
谈谈你对信息价值性和载体依附性的理解，并举出相应的例子做解释 【 实践练习 】 一般情况下，人们根据载体的不同将信息分为五大类：文字、图形（图像）、声音、动画、视频，请同学们把学习与生活中经常见到的各种信息按此分类标准进行归类，并填写下列表格。 要求 ：以小组的形式开展活动，每位组员选择一个大类，分别填写 45 个信息实例：同一种信息可能有多种存储形 式（如书本、人脑、磁带、光盘等）
数表达式； （ 2） 旅客最多可免费携带多少千克的行李。 某市自来水公司为鼓励居民节约用水，采取按月用水量分段收费办法，若某户居民应交水费 y（元）与用水量 x（吨）的函数关系如图所示 . （ 1） 分别写出当 0≤ x≤ 15 和 x＞ 15 时， y 与 x 的函数关系式； （ 2） 若某用户十月份用水量为 10 吨，则应交水费多少元。 若该用户十一月份交了 51 元的水费
犯北京，司令为西摩尔。 要求学生独立完成 同步训练的预习任务 ，锻炼分析和综合问题的能力。 教会学生怎样组织语言 ，完整回答问题。 回顾 上节课 知识，加深对 本课内容的 了解。 通过课堂练习和总结，巩 2 19008：八国联军攻入北京，烧杀抢掠、无恶不作。 1901：签订《辛丑条约》，
为单调时，当 xya al o g10).2( 函数，从左向右看，图象。 的图象恒过且对数函数 )10(l o g)3( aaxy a（ ， ）点。 的定义域为且对数函数 )10(l o g)4( aaxy a ，值域为。 时，由图可知：当 1).5( a yx 时，1 0； yx 时，),1( 0； yx 时， )10( 0。 2 时，由图可知：当 10)
体现在哪里。 2 画出 主人公经历逆境的句子 ， 概括出分别遭遇哪几次逆境。 3 面对生活的艰辛，夏洛蒂没有退缩，她是怎么努力的呢。 4 当夏洛蒂满怀着希望在文学道路上蹒跚前进的时候，什么事情让她十分失望和痛苦。 她是如何做的。 合作 探究 5 她是不是仅仅把信钉在了床头，又是不是仅仅钉的是信呢。 6 从哪些词语可以看出出版的失败。 8183
变规律。 (注意 :规律不可以制定 ,废除 ,创造 ,消灭和改变。 )。 (注意 :对传统观念要一分为二地对待。 )。 (注意 :规律是定律的内容 ,定律是某种客观规律的主观映象。 ) ,万古不变的。 (注意 :任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间 ,地点 ,条件的变化而变化 ,即具体规律的存在和发生作用是有条件的。 )。 (注意 :规律是客观的 ,无好坏之分。
所以，在二次根式 a 中，字母 a 必须满足 , 4 2 a 才有意义。 根据算术平方根意义计算 ： (1) 2)4( (2) （ 3） 2)( （ 4） 2)31( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中 0a , 由公式 )0()( 2 aaa ，我们可以得到公式 a = 2)( a ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如 ( 5 )2=5
汇报） （ 3）用去偏旁的方法学习“平”：如：苹 —— 平 用加一加的方法学习“搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很” 如：间 +日＝间 选字组词，并读一读。 （指名说） 指导学生用“呢 啊”说话。 “呢”：一般用在句尾。 表示疑问的语气。 如：你怎么不读书呢。 “啊”：一般用在句尾。 表示赞叹的语气。 如：这的景色真美啊。 课件出示词语：积木 房子 四间 爷爷 爸爸 奶奶 妈妈 没有
”。 （ 3）通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。 指名读，学生评价，引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音。 三、朗读课文，理解内容 学习第一节 （ 1） 指名读：谁的尾巴长 ?谁的尾巴短。 理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词 ?(哪一个 )读这句话时要强调“谁的”。 （ 2） 领读，指名读，齐读。 （ 3） 小组间读一读：谁的尾巴好像一把伞 ? （ 4） 引导说一说