小学

维同行”：小学科学有效探究的原点追求 临海市大洋小学 周法兴 三等奖 杭州 科学教师应亲历小课题的探究过程 下城区永天实验小学 邵卫红 杭州 小学科学课堂有效教学的策略研究 崇文实验学校 闻蓉美 杭州 从情境中探究，在兴趣中发展 滨江区教研室 俞生尧 宁波 龙头凤尾莫等 闲 — 关注科学课的课前与课尾 镇海区实验小学 高争荣 宁波 小学生实验数据作假现象探因及教学策略 余姚市三溪口小学 苏善根

2《红河谷》 —— 加拿大民歌。 2《盼红军》 —— 四川民歌。 2《致春天》 —— 挪威作曲家格里格。 2《军民大生产》 —— 拢东民歌。 2《银杯》 —— 流传在鄂尔多斯草原的短调民歌。 29《编花篮》 —— 河南民歌。 二、音乐知识部分： 强音记号、弱音记号、顿音记号、升记号、降记号、延长音记号的写法。 二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符、八分休止符的写法。 反复跳跃记号的写法。

)。 A．元认知知识 B．元认知能力 来源： C．元认知控制 D．元认知计划 9．不属于元认知策略的是 ( )。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 10．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )。 A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 11．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 ( )。 A．新的理解

句 ”是近体格律诗的一种形式。 五言一般为四句，七言一般为八句。 （ ） ⑤ 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （ ） 得分 评卷人 三、阅读 能力考查（ 18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。 在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。 常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现

D．群体规范 5．群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致， 并为学生的课堂行为划定了 ( )。 A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束 6．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 ( )。 A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持 7．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或 ( )。 A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系

， ”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“ 接天莲叶无穷碧 ， ”的西湖风光。 阅读之窗 （ 30 分） 朱熹曾讲“读书之法，莫贵于循序而致精”。 让我们静心阅读，享受其中吧。 七 、阅读《明天 我们毕业》，完成下面的练习。 要静下心来阅读，不漏题，把题目的要求琢磨清楚，想好之后再答题。 （ 25 分） 明天 我们毕业 一想到明天，就要告别美丽 的校园，告别朝夕相处的老师和同学

第九章 项目实施进度 ...................................................................................................... 61 编制原则 .............................................................................

中线。 三角形的中位线是指：三角形两边中点的连线，叫做三角形的一条中位线。 左图中， D、 E分别是三角形 ABC 的边 AB、 AC 的中点，在 D 与 E 之间作一连线，则 DE 是△ ABC 的一条中位线。 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。 同理，三角形有三条中位线。 三角形的高线是指：从三角形的一个顶点到它的对边所在的直线作垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高线。

的相互关联的数量，按照一定标准加以分类整理，并按照一定的顺序排列起来，制成表格，叫做统计表。 统计表中分单式统计表和复式统计表两种，单式统计表统计的项目单一，复式统计表统计的项目则较为复杂。 单式统计表是只对某一项目的数量进行统计的表格。 例如： 小学各年级人数统计表 单位：人 1991 年 9 月 复式统计表是统计项目在两个或两个以上的统计表格。 复式统计表也叫复合统计表

如果所有小数部分的各位数字都相同，那么这两个小数相等。 例如： ＞ ＞ = 总之 ，小数的大小比较方法和整数的大小比较在原则上是完全一样的，即最高位上的数大的那个数较大；最高位上的数相同，则次高位上的数大的那个数较大，„„。 若所有数位上的数都相同，则两个数相等。 但在整数中，位数多的数一定较大，而在小数中，却不一定。 例如， 虽是三位小数，它比两位小数 小。 “四舍五入法”。