现代文

容易，成才又是何等的艰难。 你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解 了母亲，他才可能善待自己 !” ⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧 !” ⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 ⑴年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。 没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。 ⑵故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 ⑶许多年以来

喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。 C．第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。 D．本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。 30．青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(3分) 答： 31．“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。 ”你怎样理解这句话的含义?(3分) 答： 32．从文中选出一个你喜欢的语句

见山 总领全文，开门见山，点明中心，作用是使文章观点更明确，结构更清晰，更具说服力，便于读者迅速地把握主题并推想全段全文内容。 卒章 显志 文章结尾时显示中心，深化文章内容，升华主题思想，总结全文，强化主旨，使结构完整，水到渠成，收束刚劲有力，起强调作用。 线索 线索，往往是指贯穿整个作品的情节发展脉络。 它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物件，也可以是作者的思想感情。

，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥 土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了

懂了它，你就读懂了整个人生。 ⒁ 握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。 28．本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是。 (2 分 ) 29．下列说法不符合文意的一项是 (3 分 ) [ ] A．文中划线的 (A)句和 (B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。 B．“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。

象 +揭示文章内容和主题 考点九 文章的开头和结尾 第十四 招 结构 +内容 典型题型 请简要分析第一段和最后一段在文中的作用。 （ 1） 结构上的作用： 在开头：设置悬念、埋下伏笔、作铺垫、引出下文、点题、总领全文 在中间：承上启下、总结上文、引出下文、照应开头 在结尾：呼应开头、照应前文、总结全文、扣题 （ 2） 内容上的作用： 在开头：奠定全文感情基调、交代环境背景 在中 间或结尾

，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 ⑴ 年轻大学 生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。 没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。 ⑵ 故事一度让我感动，也令我深深羞愧。 ⑶ 许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著

、法国等国家带来好处，因而在其他地区可能被人类所利用 ”，改为或然语气，限制区域，则能成立。 ⑬ 推断不合常理。 例如，上一题的选项 B： “风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。 ”“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆 ”，不可能 “使海平面逐渐升高 ”。 ⑭ 推断与原文相悖。 例如，上一题的选项 D： “大自然是不会犯错误的

网络中的游戏账号、武器装备、经验值、宠物、金币具有财产属性，应当受到立法保护。 即便是那些外人不会感兴趣的ＱＱ、邮箱、博客，对于死者家属或亲友来说，也是死者留下的遗物，保留这些网上的虚拟物品，就是对逝者最好的纪念。 就像死者的书信、照片等遗物一样，虽然没有财产价值，但谁能说这不是遗产，不可以被人继承呢。 不过也有法学专家认为，对这些所谓的“数字遗产”立法保护并不现实，而且没有必要。 “首先

） ５、对语言的表达特色进行评说。 （结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑） 识别 提炼中心论点 分 论点 论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。 位置： ①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括。 当碰到文中没有现成的表达论点的句子时方法 ：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心