生物

、哺乳动物的主要特征 空中的哺乳动物： 水中的哺乳动物： 陆地上的哺乳动物： 有利方面： 有害方面： 六、技能训练 p39 综合和概括：比较动物和植物的主要区别 动物 植物 细胞结构特点 营 养 方 式 是否自由运动 对刺激的反应 有细胞膜、细胞质、细胞核；没有细胞壁、叶绿体、液泡。 有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核、叶绿体、液泡。 异养。 以现存的有机物为食。 自养。 自己制造有机物。

行观察。 有时二者结合使用，有时还需要 测量。 • 科学观察的要求：要有明确的 目的 ；观察时要 全面 、 细致 和 实事求是 并及时作好 记录。 学习任务二 ： 生物的特征 生物具有哪些基本特征呢。 正常 缺氮 缺磷 缺钾 利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等 动物以植物或其它动物为食，获得营养 思考：它们怎样获取营养。 鲸在进行什么活动。 21 野牛在晨光中呼吸 22 小鸟在呼吸

呈现红色称为赤潮。 赤 潮 单细胞生物与人类的生活 啤酒酵母 草履虫 —— 对污水净化有一定的作用。 一只草履虫一天大约能够吞食 43000个细菌。 单细胞生物与人类的生活 鱼的天然饵料 净化水源 人体内寄生虫 赤潮 酵母发酵 ，不是单细胞生物的是（ ） （ ） ，使人患疟疾的是（ ） （ ） 5. .在草履虫的身体结构里，不可能存在的是（ ）

呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 _________ _________ _________ _________ _________ _________ 资料分析： 资料分析： _________ _________ _________ ______ 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的。 •畸形蛙可能是由于 水环境污染而造成的

字简单描述或用图表示实验过程即可） 培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等 （ 4）、根据自己的实验设计进行实验，观察并记录鼠妇在 4分钟内的活动变化。 环境 鼠妇的数目 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 黑暗 10 9 10 明亮 0 1 0 表一：黑暗和明亮的对比环境 环境 鼠妇的数目 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 潮湿 8 9 10 干燥 2 1 0 表二：潮湿和干燥的对比环境 分析实验记录的数据

眼睑 双眼皮 单眼皮 有 无 酒窝 遗传的现象 变异的现象 漫画 《 新鼻子 》 漫画 《 旧砖上剥落的碎片 》 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。 请你思考： 1.《 新鼻子 》 中的钩鼻子和 《 旧

则比较抽象，要涉及到呼吸作用的概念，由于呼吸作用的概念要通过今后的不断学习才能逐步理解其中 的道理。 所以，教师在讲解时不易把这个概念讲的过于透彻，可以结合种子萌发的实验，分析一下在室温下完全浸没在水中的种子为什么没有萌发，时间一长，种子还会腐烂。 这说明种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，如有机物的转变和运输，胚细胞对有机物的吸收、利用以及长成幼苗等生命活动，都需要有氧

据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的 (课本上除外 )其他特征吗。 •生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •。 以自身为例分小组讨论： 人是否也具有书中描述的生物特征。 作业： P8 判断题 (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) √ 完成图解 生物 需要 能 能 能 能 具有 营养 例如：蜜蜂吃花粉、花蜜 例如： 例如： 例如： 例如： 例如： 呼吸 排泄

B．烟草周围的空气 C．腐烂的烟草叶 D．烟草的活细胞 3. 关于病毒，下列叙述正确的是 〈 〉 ，没有成形的细胞核 ，有成形的细胞核 ，有成形的细胞核 ，只能营寄生生活 D D D 4. 被称为噬菌体的是指 〈 〉 、禽流感、 SARS、手足口病等“热点”疾病的病原体都属于病毒 ,该类生物的结构分成两部分 ,即外面的 和内部的。 〈 〉 蛋白质 遗传物质 C C 科学探究 科学探究 ∶ 全面

装片 正确的顺序是： 3— 4— 6— 5— 2— 1 显微镜的操作 细胞壁 细胞核 液泡 黄瓜果肉细胞 叶绿体 植物细胞的结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 叶绿体 细胞核 线粒体 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体 将以下结构与其相应的功能连接起来