生物

D. 小肠 8. 关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是 ( ) A. 人的生长发育开始于胚胎 B. 大脑体积迅速增加是青春期发育最突出的特征 C. 胎儿通过羊水从母体的血液里获得氧气和营养物质 D. 第二性征是在性激素的作用下出现 9. 女性在月经期间要保持卫生和保证休息的主要原因是( A. 心理波动大，情绪不稳定 B. 身体抵抗力暂时下降 C. 生 殖 器 官 出 现 创 伤 D.

③ 绿豆通过光合作用制造有机物 ④一母生九子，九子各不同 ⑤植物落叶 ⑥孔雀开屏 ⑦千里之堤，毁于蚁穴 ⑧葵花向阳 ⑨北雁南飞 ⑩植物的根总是向着有水的方向生长 ，种豆得豆 三、 达标测评 下列物体中不属于生物的是（

质有无机盐，水和有机物。 他们怎样来的呢。 根从土中吸收水和无机盐，叶从大 气中吸收二氧化碳，通过光合作用制造有机物。 【展示图Ⅰ — 2】动物生命活动也需要营养物质，又怎样获得。 动物不能制造有机物，只能依靠其他生物为食。 总结：生物生活中需要营养物质。 【展示图Ⅰ — 3，或教师让学生捂着鼻子一会，然后说出感受】说明动物在生命活动中都要进行呼吸。 吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。

变革想象生物技 小组讨论 简述工业革命 、信息革命带给人类的巨大变革。 想象生物技术革命引发的变革 [来源 :学 科 网 ] [来源 :学 .科 .网 ] 了解现代生物技术对人类进步的意义。 引发对生物技术术 革命引发的变革。 [来源 :学科网 ] 二、 生物技术的安全性 [来源 :] 三、 生 物技术的社会伦理问题 [来

_____,分别把精子和卵细胞排到 _______中，青蛙的卵和精子在 _______中完成受精形成________ ，这种受精方式叫受精。 青蛙的发育过程经过了 __________、 __________、 _________、 _________四个时期，这种 发育方式叫 __________。 （二）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 阅读课本中的资料分析，思考下列问题

综合全班各小组的数据进行分析，得出最终结论。 [提醒 ]：实验完毕后，你们认为应该如何处理鼠妇。 [小结 ]：在我们的日常生活中，人人都要树立爱护鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温暖的环境。 影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素。 绝大多数同学赞成把鼠妇放回大自然，接受情感教育。 非生物因素 生 物 因 素 生物因素 大自然、保护生态平衡的意识。 [讲述 ]：在影响鼠妇生活的这些因素中，光、水、温度

才我们提到的实际上是生物的新陈代谢过程，这也是生命的基本特征。 [提问 ]：俗话说“种瓜 得瓜，种豆得豆”这是一种什么现象。 [出示图片 ]：“一根蔓上的西瓜”，请同学们仔细比较一下这两个西瓜， 你能发现什么。 [提问 ]：你知道这种现象是什么吗。 [总结 ]：生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代，生物界普遍存在着遗传和变异的特征。 [提问 ]：植物会动吗。 如果可以

些。 发育情况 眼睛 羽毛 腿、足 生活能力 举例 早成鸟 晚成鸟 三、课堂小结： 鸟卵的结构：卵白、卵黄、胚盘、卵带 鸟类的生殖与发育 （ 1）过程：占区、求偶、交配、筑巢、产卵、育雏 （ 2）早面成鸟和晚成鸟 四、反馈练习： 下列鸟

观看实验，认同到植物体的各个器官都能进行呼吸运动。 教学内容 教师活动 学生活动 实验：植物的呼吸作用需要氧气。 呼吸作用的意义 所证实。 [演示实验 ]： 将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中（锥形瓶外用黑布包裹，防止漏光），在黑暗处放置一昼夜。 把两根燃烧的小木棒分别伸入两锥形瓶中，观察现象。 [提问 ]： 你能解释其中的原因吗。 [小结 ]：

分 4 人一小组讨论： ? ，说明了什么问题 ? 教师：哪一个小组讨论好了，请谈一谈你们的看法。 学生代表发言：我们把两个问题合在一起回答行吗 ?(教师：可以。 )这两个 实验都有一个共同之处：生下来的小鼠和 “ 多利 ” 羊的颜色，都不象它们的代生母亲，而是 与提供细胞核的亲体相似，可见，这些相似现象是由细胞核遗传给后代的。 教师：对于他们的看法，大家还有哪些不同意见 ? 学生：我们觉得有道理