三角形

个直角三角形全等的是 （ ） A．两条直角边对应相等 B．两个锐角对应相等 C．一条直角边和它所对的锐角对应相等 D．一个锐角和锐角所对的直角边对应相等 A B 5．（ 2020江苏省）如图，给出下列四组条件： ① ② ③ ④ ． 其中， 能使 的条件共有（ ） A． 1组 B． 2组 C． 3组 D． 4组 C 6．如图，工人师傅要检查人字梁的 ∠ B和∠ C是否相等，但他手边没有量角器

个锐角。 （ ） 钝角三角形有内角和大于锐角三角形的内角和。 （ ） 把一个等腰三角形分成两个完全一样的小三角形，每个三角形的内角和都是 90度。 （ ） 直角三角形的两个锐角和是 90度。 （ ） 任何一个三角形的内角和都是 180度。 （ ） 一个三角形，有两个角是锐角，则第三个角一定是钝角。 （ ） √ √ √ √ 一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是 700，他的顶角是多少度。

士 什么叫做三。

不能 5 4+5＞ 5 5+5＞ 4 能 三 边 长 （厘米） 能否围成 三 角 形 算式 规 律 10 6 10 10 4+5＞ 6 4+6＞ 5 5+6＞ 4 4+6=10 4+10＞ 6 6+10＞ 4 4+5＜ 10 4+10＞ 5 5+10＞ 4 5+5＞ 6 5+6＞ 5 5+5=10 5+10＞ 5 5+6＞ 10 5+10＞ 6 6+10＞ 5 能 不能 能 能 不能 不能 5

（二）动手实践， 学练结合 探究三角形的特性 概括三角形的定义。 先让学生画一个自己喜欢的三角形，然后提供四个图形反例，思考：“它们为什么不是三角形。 ”通过交流，概括出三角形的定义 .” 由三条线段围成的图形。 这里画三角形主要是让学生回顾对三角形原有的认识，提供的 图形反例是可逆方法的渗透，为后面概括三角形的定义作好了铺垫。 发现三角形的特征。 让学生观察形状、大小不同的三角形

一量 ： ∠ 1 ∠ 2 ∠ 3 内角和 发现规律 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 撕一撕 拼一拼 活动二： 三角形的内角和 3 平角： 1800 平角： 1800 平角： 1800 折一折 拼一拼 活动三： 2 1 2 2 3 3 钝角三角形 1 1 1 3 3 锐角三角形 1 1 2 2 3 3 直角三角形 2 三角形的内角和是 180 176。 判断下列说法对吗 ? ①

边是 ， C 的邻边是。 自学指导二 用 5 分钟看书 2 页余下部分及 3 页 前 4段，回答下列问题： （ 1） 在等腰三角形中， 叫做 腰 叫 底 叫 顶角 叫底角。 CBA abcCBA （ 2） 等腰三角形与等边三角形之间的关系。 （ 3） 三角形按边的相等

3+4＜ 8 5+3=8 3+4＞ 5 3+5 ＞ 4 4+5 ＞ 3 4+5 ＞ 8 4+8 ＞ 5 5+8 ＞ 4 3厘米 5厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 4厘米 8厘米 3厘米 5厘米

方田术曰，广从（ z242。 ng）步数相乘得积步。 ” 其中 “ 方田 ” 是指长方形田地， “ 广 ” 和 “ 从 ” 是指长和宽，也就是说：长方形面积 =长 宽。 还说： “ 圭田术曰，半广以乘正从。 ” 就是说：三角形的面积 =底 高 247。 2。 你知道么。 红领巾的底是 100cm，高是 33cm，它的面积是多少平方厘米。 S＝ ah247。 2 ＝ 100 33247。 2 ＝

cm，高是３３cm，它的面积是多少平方厘米。 １００ cm 33cm S=ah247。 2 =100 33247。 2 =1650（ cm2） 答：它的面积是165。