平行四边形

叫做梯形。 先来观察一下，这两种图形有什么共同的特点。 (1)平行四边形和梯形都是四边形。 （ 2）平行四边形和梯形都有对边平行。 学生操作，通过验证，说明平行四边形和梯形都有对边平行。 3．形成概念。 (1)平行四边形。 刚才我们验证了一个平行四边形和一个梯形，那么其它的平行四边形或梯形是不是也这样呢 ?老师这里还有两个平行四边形，指名学生再来验证其它两个。 谁再来说说我们的发现

C、对角线互相垂直平分 D、 对角线平分 每 一组对角 1某平行四边形的对角线长为 x、 y,一边长为 12，则 x与 y 的值可能是 ( ) A、 8和 14 B、 10和 14 C、 18和 20 D、 10 和 34 1 矩形两条对角线的夹角为 60176。 ，一条较短边长为 5，则其对角线的长为 ( ) A、 5 B、 10 C、 15 D、 1 下列图形中既是轴对称图形

生：能将平行四边形拼成长方形 .师：能将平行四边形转化为长方形吗。 ①组织学生动手实验。 生用课前准备的平行四边形纸和剪刀进行剪拼。 师巡视，个别指导。 生拼好后，指名上黑板实物投影拼得方法和过程。 ②小组讨论。 观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么。 ③小组汇报，概括。 师课件演示剪 拼过程 . 拼成的长方形的面积与原来平行四边形面积相等， 拼成的长方形的长与原来平行四边形的底相等

形，请同学们把自己准备的平行四边形沿着所作的高剪下来，自己拼一下，看可以拼成我们以前学过的什么图形。 然后指名到前边演示。 教师示范平行四边形转化成长方形的过程。 刚才发现同学们把平行四边形转化成长方形时，就把从平行四边形左边剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右边，拼成长方形。 在变换图形的位置时，怎样按照一定的规律做呢。 现在看老师在黑板上演示。 ①先沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。

重合 平移靠点 画线 过直线外一点画垂线 重合 平秱靠点 画垂线 点到直线的距离 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段（ ),它的 长度叫做这点到直线的（ ）。 最短 距离 o 平行线间的垂线段 不两条平行线互相垂直的线段的长度都（ ），这样的线段可以画（ ） 相等 无数条 ， 平行四边形 两组对边分别平行的四边形，叫做（ ）。 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足

平行四边形呢。 请你利用手边的材料自。

( ) 只有一组对边平行的图形叫做梯形。 ( ) 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 ( ) 只有一组 对边平行的四边形叫做梯形。 √ 这个图形只有一组对边平行的，但它不是梯形。 一、判断正误。 有一组对边平行的四边形

4 8 3 24 2号 底 高 6厘米 5厘米 转化成的长方形 平行四边形 长（厘米） 底（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 面积（平方厘米） 面积（平方厘米） 6 5 30 6 5 30 3号 小组讨论 ： （ 1）转化成的长方形与平行四边形的面积相等吗。 （ 2）长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系。 （ 3）根据长方形的面积公式怎样求平行四边形的面积。 原来平行四边形的底

平行四边形 四边形 平面四边形的周长是 126cm,一边的长为 16cm, 另外三边的长分别是 16cm ? ? ? 47cm 47cm 16cm 在 1个。

仔细观察上面这几个图形他们有什么共同特点。 我们把 两组对边分别平行的四边形 叫做 平行四边形 . 平行四边形 ┓ ┓ ┓ ┓ ┓