美术

识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。 总之 ,教师在教学过程中应创立更适合各学生年龄特点的教与学的美术实践方式 ,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式 ,使学生的创新能力有更好的提高 ,在美术教学中能上一个新的台阶。 二年级美术教师期末工作总结【二】 在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课。 我对这个学期中的美术课教学工作 总结如下： 一

育的目 的。 在传统方式的教学中，由于教材图片印刷质量不高，画幅太小，在欣赏时视觉效果较差。 而用多媒体技术展示的作品为数字化图像，画面精美逼真，可以展示全图，又能作局部放大欣赏。 3）多媒体教学除了在视觉上的优势外，它还将听觉艺术（音乐）融入美术欣赏中来，使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地结合，创设一种情景交融艺术氛围，让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣，在轻松

计，忽视了美术技能技巧的传授。 课堂浮躁不塌实。 而这届百花 奖教学，我们惊喜的看到很多教师重视了技能技巧的传授 ,尤其是在教学中加强了教师的演示的比重。 很多教师的演示清晰，明了，直观的解决教学中的重点、难点。 实效性加强了。 促使学生扎实的掌握了必要的基本技能。 同时也体现了美术教师专业扎实的基本功。 教学活动形式多样。 在课堂教学中，很多教师采用了参与、合作、探究、体验的多样形式

动化，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。 在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。 平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。 在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主

不同素质的学生，使他们在美术和书法学习过程中，逐步体会到美术和书法学习的特征，形成基本的美术和书法的素养和学习能力，为终身学习奠定基矗。 （使用请双击删除页眉文字） 专业好文档为您倾心 整理 ，谢谢使用 培养学生的创新意识。 在书法和美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。 鼓励学生在个性的基础上大胆地表现

茶的专著。 著名的龙井茶产地杭州，在西湖畔建有茶叶 博物馆，供人们参观。 千年来，我们的祖先为后代留下的茶诗、茶词，不下数千首

生之间的交流。 (3)、通过本课题研究，提高美术教师的教育教学水平。 二、 研究内容： 潜心学习有关教育理论，阅读相关文献，上网检索国内外相关研究动 态，编辑研究资料，并制定研究计划。 （本阶段研究时间： 2020 年 6 月 — 2020 年 8 月 ） 针对现有的课堂中出现的问题，寻找有效的培养想象力的策略和方法，开展具体研究操作。 （本阶段研究时间： 2020 年 9 月 — 2020 年

”。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。 另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。 同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。 我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的 作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 使学生形成基本的美术素养。 在美术教学中，我还注重面向全体学生

破学法。 针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了 ”叶贴画 ”,”吹塑纸版画的制作 “等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。 总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神