美丽

台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。 越中览古 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。

清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白。 好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了。 有一年， “ 诗人 ” 到了北京。 仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了 “ 放狗屁 ” 三字。 有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢。

搞不明白．好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了． 有一年，“诗人”到了北京。 仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字． 有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢。 ＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊。 还有二等三等呢，那才叫恶骂呢。 ＂

男、女学生分角色朗读） 第二课时 一、 复习导入，揭示课题 1． 复习生词（课件或词卡） 2． 复习课文 1—— 3 自然段 师：现在让我们一起再一次来欣赏这条美丽的小路吧。 瞧，（点击课件出示文中美丽的小路图，但没有动物）多美的小路啊。 师：路上铺着（ ）路旁开着（ ）。 师：这样的小路给你留下什么印象。 （出示“美”） 师：（点课件出示：图 1 那些动物会走动）兔姑娘轻轻地从小路上走过说（

再轻一点儿。 原来你那么爱护小路，那我替小路谢谢你啦。 老师请女同学再读读第 2 自然段，把兔姑娘轻轻地从小路上走过，那么爱护小路的样子读出来。 （女生齐读。 ） 3 自然段 师：哪位鹿先生愿意读读第 3自然段。 （指一男生读，读后师问）鹿先生，你为什么要慢慢地走。 （预设 — 生：我边走边在欣赏美景呢。 生：小路太美了，我被迷住了。 ） 师：所以要慢一点儿，再慢一点儿，要把美景看个够。 师

责任：妈妈的病需要经常住院，几年来到杭州、湖州看了一些医院不见好转，他从杂志上看到山东有家专治肾病的医院，于是决定送妈妈去山东看病。 这是在今年 7月 5日，高考一结束，母子俩买了火车票赶往山东，妈妈要买两张硬坐，可刘霆说妈妈坐软卧，自己就站着好了，可以省点钱给妈妈看病。 从杭州到山东，一站就是 15个半小时。 按照医院要求，刘妈妈必须住院治疗才有希望康复。 然而

画出下面的图形，并涂色。 请你以圆为基本图形。

全国中小学。

”她的“大志 ,大求”表现在 (1).爱国 她不但懂得个人的自尊，更懂 得民族的自尊。 当时的波兰为沙皇所统治，她每天上学的路上有一座沙皇走狗的雕像，玛丽路过此地，总要狠狠唾上一口，如果那一天和 女伴说话忘记了，就是已走到校门口也要返回来补上。 (2).对人类作出贡献 (科 学追求的最高境界 ) (3).战胜自我 ,勇于创造 (4).为女性争回荣誉和地位 这些“大志

的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷， 绚丽夺目。 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。 在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽。 （ 1）从文中找出下面词语 的近义词。 耸立（ ） 特别（ ） （ 2）找出文中的两个打比方的句子，用 “ ” 划出来，读一读，并填空。 ① 第一句把（ ）比作（ ）