教案

的规律。 （最热月 7 月，最冷月 1 月） 经过刚才的学习，我们知道， 气温在不同的时间 会发生不同的变化，那么，在同一时间，不同的空间气温会一样吗。 接下来我们 学习下一个内容，空间变化。 （二）空间变化 完成读图 什么是等温线。 （由等高线延伸至等温线） 通过读图，讨论后得出结论。 （ 1）一月份 0 度 等温线； 淮河 —— 秦岭 —— 青藏高原东南边缘一线 （ 2） 冬季 气温分布规律

酥 杨修点破 梦中杀人用意 杨修 密告曹丕 反中计 杨修教 植 杀吏 出城 杨修给 植作答教 那我们来看看刚才讲到的鸡肋事件，曹操把杨修给杀了， 杀了之后曹操也败了，败了以后怎么样呢。 这在文章的哪几个自然段呢。 那么鸡肋事件前面杀杨修的是哪几段。 如果我们把书中的中间六个故事撤掉，前后可以构成一个完整的故事吗。 这样看 来 ，中间的六件事抽出来文章是按照时间顺序来安排的，由此可见

本文是按什么顺序进行说明的。 这样安排有什么好处。 概念 —— 危害 —— 途径（原因） —— 态度 —— 措施 （逻辑顺序） 根据事物的内在 联系来介绍，符合人们的认知规律；而且使文章结构严谨，层次分明。 四、自主学习（二） —— 精读课文，学习写法 同学们跳读课文 ，思考作者运用了哪些说明方法，有什么表达效果。 请同学们用 “第 段或‘ ’这句话采用了 的说明方法，（清楚、有力

生先自学教材 5分钟）对本节课的基本内容有一个大致的了解。 师： 首先从学生熟悉的一篇文章《从百草园到三味书屋》中，选取了一段内容，出示 多媒体画面。 提出问题： 让 学生 描述 所看到的 文字中那些是植物，那些是昆虫和鸟类。 生 :看多媒体，从文章内容中找那些是植物，那些是昆虫和鸟类。 （分组讨论） 小组讨论交流 通过激烈的讨论，学生找到了像鸣蝉、叫天子、桑椹、蟋蟀等。

美丽的花瓣正好可以当她的小船。 拇指姑娘用小手当浆，划到了湖中间，池塘里的小青蛙呱呱的叫着，拇 指姑娘对小青蛙说：“你好，小青蛙，你见过和我一样大的小孩吗。 ”小青蛙回答说：“对不起，我没见过，你到池塘的那边去问问小鱼吧。 ”拇指姑娘又向前划，她看到了小鱼，问小鱼：“小鱼，你好，你见过和我一样大的小孩吗。 ”小鱼说：“对不起，我没见过，你到看看，那有一群上课的小朋友，你无问问他们，他们也许见过吧

就是秋天的一个特点。 （师板书：天－－蓝） 正因为秋天有这样的特点，所以我们在读这一段的时候，要重读“蓝色的”和“碧蓝碧蓝”。 （电脑出示重读部分） ⑸ 生练习如何有感情的读这一句。 师指导。 ⑹ 检查练习效果。 ⒉ 学习小牛的话。 （电脑出示） ⑴ 指名读。 要求学生找出要重读的部分。 ⑵ 理解“金黄”。 金黄： 师：秋天的田野是金黄的，为什么呢。 因为田里的庄稼都成熟了，稻子

数保留两位小数） （ 2）列出算式。 （ 3）例题的计算结果有什么要求。 教学怎样取近似值。 保留两位小数，要看积的小数部分第几位。 让学生填写算式的近似值和答语，并要求说说为什么用约等号。 总结：求积的近似值，先计算乘法的积，根据要保留的位数看后一位上的数，用四舍五入的方法得出积的近似数。 结果是近似值的，要用约等号表示

理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。 正确、流利、有感情地朗读课文。 激发学生对穷苦劳动人民的同情。 教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。 三、 教学重点、难点：

“冰糖葫芦”上的笑声，是那一朵朵飘舞的雪花„„今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗 ? 2．教师提示：在头脑中过一遍“电影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。 3．教师激励：比一比，看谁说的事情有趣。 (设计意图：引导学生回忆生活故事，激 发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。 ) 二、明确范围，简要指导。

． C． T 等，上海人，导演、理论家。 毕业于大夏大学高等师范系。 30 年代参加左翼剧作家联盟，参与主持上海业余剧人协会，从事救亡演出。 40 年代在抗日大后方重庆从事进步话剧运动。 1957 年任天马电影制片厂厂长。 文革 中遭受严重迫害。 80 年代参与主编《中国大百科全书》电影卷艺术理论部分。 1930 年上海大夏大学高等师范系毕业。 在学期间参加 大夏剧社