加减法

3：我班有 35人，女 生有 18人，男生有多少人。 3518＝ 17（人） 教师：同学们利用学过的加减法的知识，自己不但提出了问题，还作出了正确的解答。 教师： 1 1 35这三个数，在这三个算式中分别叫什么名字。 同学们向它们打打招呼，叫出它们的名字来。 二、自主探究，合作学习 教师：请同学们细观察，静思考，比较这三个算式，你发现了什么。 将你的发现在四人小组内交流。 教师

1、第 5单元 610的认识和加减法 4 8和 9的加减法 学习目标 和 9的加减法解决生活中的实际问题。 和 9有关的加减法。 受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。 情景导入 1 看图列算式。 3 + 5 =8 5 +3 =8 8 5 =3 8 3 =5 探索新知 4 + 5 =9 5 +4 = 9 在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中

3+3= 看图写算式。 5+3=8 3+5=8 85=3 83=5 5+4=9 4+5=9 95=4 94=5 8 8 6 2 9 9 6 3 想一想： 4+4=。

面： / 5+3= 3+5= 8－ 3＝ 8－ 5＝ 8 8 5 3 绿色圃中学资源网 ht tp:/ /. 5+4= 4+5= 9－ 4＝ 9－ 5＝ 9 9 5 4 9。

复习组成 二、算一算，找规律 观察 4道题的被减数、减数、差 ,你有什么发现。 绿色圃中学资源网 ht tp:/ /.。

7 75＝ 2 72＝ 5 二、创设情境 ，探究新知 3+3＝ 6 63＝ 3 思考：为什么这幅图只能列出一道加法算式和一道减法算式呢。 1. 动手摆一摆并从不同的角度观察。 小结 ：当两部分的数量同样多时，只能列出一道加法算式和一道减法算式（一图二式）。 三、练习巩固 ，深化理解 3+4＝ 7 4+3＝ 7 7

10 10 2 8 想一想。 3＋ ＝ 10－ 3 ＝ 10－ ＝ 10－ ＝ 10－ ＝ ＋ 6＝ 10－ 5 ＝ 5＋ 5＝ 4 7 10 7 7 3。

加法 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 6 + 4 = 10 7 + 3 = 10 8 + 2 = 10 9 + 1 = 10 减法 10 – 1 = 9 10 – 2 = 8 10 – 3 = 7 10 – 4 = 6 10 – 5 = 5 10 – 6 = 4 10 – 7 = 3 10 – 8 = 2 10 – 9

85=3 二、观察操作，掌握新知 为什么同样一幅图有不同的列式呀。 5+3＝ 8 3+5=8 特点：已知两个部分，求整体。 二、观察操作，掌握新知 8 – 3 = 5 二、观察操作，掌握新知 新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： / 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 免

40元，合起来大约是 70元 师：根据这两个信息，你还能提出哪些数学问题。 如，红莓多多比香巧浓浓便宜多少元。 深入探究估算方法 问题：香巧浓浓 43元 红莓多多 28元 郁金棉豆 24元 （ 1） 师：根据老师提供的这三个信息，你又能提出什么数学问题。 （ 2） 师：现在老师有 100元钱，买这三盒月饼够吗 /请你估计一下。 说说你是怎样想的。 A、 10028大约 70。 7043大约 30