高中数学

阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。 通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。 二、发现的问题和建议 在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。 第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。 第二，村

板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇 :大学生顶岗实习总结 一、实习目的 顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不觉我们已经走过大半大学时光，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。 在这个时候，我来到电机限公司，在这里进行我的顶岗实习。 二

总结。 一、自信登讲台，紧张不再来 清楚地记得初登讲台是面对 80 多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。 我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。 在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。 二、掌握重难点，清晰理思路 一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员

当大的改观。 例 1 在“函数的单调性”的教学过程中，如何引入新课呢。 利用 TI— 92Plus（美国 TI公司生产的图形计算器）强大的 画图功能，画出函数 y= 的图象。 （图一）再利用追踪功能，观察点的运动 （图二），点在运动过程中时而上升时而下降，自变量 x 与函数值 y 同时变化，而 y 的变化规律是时而增大，时而减小，它的规律是什么。 由此引入课题，学生感到非常新奇

17 迭乘累乘法： 若 ，则 ， ， ??? ， 4 裂项相消法： 错位相减法： 是公差 d≠0 等差数列， 是公比 q≠1 等比数列 则 所以有 通项分解法：等差与等比的互变关系： 成等差数列 成等比数列 n 成等差数列 成等差数 列 成等比数列成等差数列 成等比数列 成等比数列 成等差数列 成等比数列无穷递缩等比数列的所有项和： 成等比数列 第四章三角函数 18 1角 和 终边相同：

领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导 和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9 月 27日的一个多星期的任务是听课

们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9 月 27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12

为 C1， 则从六位同学中抽两位同学有 15种可能如下： (A1， A2)， (A1， A3)， (A1， B1)， (A1， B2)， (A1， C1)， (A2， A3)， (A2， B1)， (A2， B2)， (A2，C1)， (A3， B1)， (A3， B2)， (A3， C1)， (B1， B2)， (B1， C1)， (B2， C1)． 其中第 4组的

看相关教学视频。 在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。 在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。 由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法 充分贯穿在本节课的教学设计当中。 写好教案做好课件后请老师提出修改意见 ...... 本文来自公务员之家

与角的正弦值的对应关系；几何画板主要演示如何通过角的正弦线找到点的坐标。 A. 提供事实，建立经验；D. 提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； A. 设疑 —播放— 讲解； 通过在单位圆中画出对应角的正弦线，并把正弦线平移到坐标系中点上，从而找到点的坐标。 进而得到描绘正弦函数图像的一般方法。 15 分钟 自己开发 理解 利用五点法画图像 应用 PPT 课件 PPT