德育工作
评比文明班和文明寝室。 文明班的评比分 三 个年级组，七（ 1）至七（ 6）评 2个，八（ 1）至八（ 7）评 3个，九（ 1）至九（ 5）评 2个，九（ 6）至九（ 7）评 1个。 文 明班的评比依照《班级工作量化评分标准》，按所在年级组得分高低确定，但实行重大安全事故一票否决制度。 文明寝室评比个数不超过寝室总数的三分之一，主要依据寝室卫生、纪律量化分数及有关检查评分。 (四
作总结会上提出了三点要求 ： 常规工作抓常规； 主题工作抓创新； 临时工作求实效。 下一阶段我们将从以下几个方面入手： （一） 进一步深化“三全育人”的德育思想。 我们要树立大德育观，树立德育“三全思想”，努力做到全员育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盘棋的德育氛围，切实做到学校的每一位教职员工都是德育工作者，让校园的每一个角落都发挥育人的功能， 让我们所有人 拧成一股绳，搏尽一份力
转化和学生心理健康教育； 努力构建学校、家庭、社会一体的德育网络； 加强少先队、班主任建设 2020 年秋季小学德育工作总结 本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持 突出重点，注重实效 地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极 开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活
织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生 “守则 ”和 “规范 ”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。 利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品 德的养成。 如：
而广之，对说了粗话脏话的人，你事后单独为他“剖析”所说话语的“内涵”，让他站在母亲的角度想想，进而为自己的粗话脏话而脸红，这肯定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多。 在他扶正卫生角的扫帚时，你报之 以微笑，接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得肯定的事情。 他为什么愿意听你的话。 愿意按照你的思路去办事。 因为你看到了他的闪光点，你让他找回了自信，你让他感受到了为人的一份尊严
作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。 利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。 如： （ 1）利用 升旗活动、学生校会
三、抓住重点，明确学校德育工作的目标任务 在学校德育教育工作中，要抓住重点，明确学校德育工作的目标任务，采取有效措施，持之以恒，常抓不懈，取得成效。 学校德育是对青少年学生的行为规范教育，要加强对青少年学生意志、品质方面的培养，加强吃苦耐劳精神的培养，以利于青少年学生今后的发展。 要重视养成教育，促使青少年学 生养成良好的习惯，使习惯内化为品质。 要积极地加强与社区、家庭的联系，与家庭教育
我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师。 德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生 “守则 ”和 “规范 ”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。
爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 5．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。 这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1．丰富德育活动促进养成教育。 认真学习贯彻《小学生守则》
与“走出去”相结合的方式，组织正副班主任学习专业化知识。 （ 4）加强班主任在教育方式方面的规范培训。 班主任要注意使用得体的教育性批评性语言，保护学生的自尊心，尊重学生的人格，坚决禁止体罚或变相体罚学生。 8．推行德育导师制 本学期，将根据上级要求，推行施德育导师制，在制定好整体方案的基础上，抓好以下 五个环节： ①建立组织机构 ②制定工作制度 ③调查摸底④择优选配 ⑤建立档案 本学期