德育工作

三、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。 例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。 遇到这种情况时，我就先找些拾物交 公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：

《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》。 是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。 培养幼儿的生活自理能力。 小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。 因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》，音乐歌曲《好娃娃》。 等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良

做的是了解每个学生，想他们所想，急 他们所急，作学生的真心朋友。 作为地理老师在教学中把对学生的热爱之情，对事业的忠诚之情都体现于每一节课，做到既教书又育人，把提高学生的学业水平，让学生在自己的潜能方面得到发展作为教师的自觉行动，而且以师德标准严格要求自己，不在补课上做文章，不在编印学习资料上打圈子，以实实在在的工作赢得学生，赢得家长，赢得社会的认可。 二、开展适合学生特点的活动

乱扔，禁止 随地大少便。 三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步， 垃圾袋 是否人人具备。 由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。 培养学生不自私、关心他人的好习惯。 现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。 为此，我开展了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展 “心中有他人 ”活动； 表演 “我应该做 ”等一系列活动。

》，向家长宣传相关的法律法规、家访活动的意义，并诚挚地希望得到家长的支持与配合。 再次，活动安排有序，活动过程扎实，活动成果斐然。 为了避免走访活动的被动性与盲目性，充分发挥教师走访的主观能动性，学校印发了《奓山中学“课外访万家”活动安排表》，各阶段工作井然有序。 在家访过程中，很多领导和教师放弃休息深入家访，甚至带病坚持家访。 不管天气状况如何，不管交通多么不便，不管吃多少次“闭门羹”

招聘考试教育理论综合知识试卷 参考答案及解析 一、单项选择题 ［解析］ 终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的 方式提供必要的知识和技能。 终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。 终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。 ［解析］ 在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 ［解析］

义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 公民素养教育。 教育学生自信、自尊、自律、勤奋； 对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感（注重学生意志品质的培养。 培养学生的自信心，消除学生的自卑感和消极情绪；进行完善人格的教育。 引导学生扩大交流对象，学会交往，抵制不良诱惑，增强责任感，学习用法律武器维护自己的权益）。 二、高二年级德育途 径与考核 （一）主题班会课

社团建设成绩突出，获奖项目多，层次高。 纸坊初中：注重学生社会实践活动（参观李家庄团教育基地、石门坊景区志愿者活动）；借助学生综合素质评价加强学生日常管理。 东城双语初中 ：主题班会（每周一个主题）； 分年级开展德育活动（初一：以军训为依托加强学生养成教育；初二：“二十年再相聚”演讲比赛、征文；初三：学生思想动态追踪及点评）；开展乡村励志行活动（师生全员参与，行程五十多里）；家长义工进校园。

兴趣和学习效果。 ，一年级学生处在人格、世界观 逐渐形成的重要时期。 学生在各方面都还很不成熟，其中包括审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、青春期人际关系处理等诸多方面，而这些都是良好公民素质不可或缺的重要方面。 二、一年级的德育任务。 为了使学生尽快进入 “中专学生 ”角色，尽快适应中专卫校生活，必须进行初中生转到中专生在思想、行为、学习方法等方面的衔接教育

区 ” 、 “ 文字阅读区 ” 、 “ 书画欣赏区 ” 、 “ 行为规范教育区 ” 和 “ 绿化美化区 ”。 在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构 图；在文字阅读区，设置橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》；在书画欣赏区，安装了 6 块展牌，轮流展示学校 12 个班级的书画作品；在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。 在美化校园环境的同时