我们共同进步教案

我们共同进步教案内容摘要：

医生等 )的优点，把它们写在小卡片上。 交流。 大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发现对方的长处呢。 三、活动 观察第 4面图： （ 1）你能把第一幅图的意思说说吗。 这个小女孩听到夸奖后会有什么感受。 （ 2）第二幅图又说明一个什么问题呢。 奶奶这时会怎么想。 （ 3）还有那些赞美别人的方式。 一 句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热烈的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的动力。 因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并收获快乐的人。 四、总结延伸 小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。 活动：每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，注意赞扬后的反应。 课后思考： 我的同座有哪些优点。 其他同学呢。 第 二 课：将心比心心更宽 主题：说声没关系、我能理解 活动目标： 明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。 激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心里对自己的成长有害。 培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅的难处 活动准备： 准备有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。 教学 过程： 一、 情景导入： 你们听说过萧伯纳的故事吗。 播放《萧伯纳的故事》 这个故事给我们什么启示。 解题板书课题： 说声没关系、我能理解 二、交流明理： （一）说声没关系 出示几个场景：上车拥挤时踩了别人；一男孩不小心把墨水洒在一女孩身上；一女孩无意划坏了别人的本子；等等。 出现这种情况，别人又说了没关系，你会怎么想。 我们要主动大方的说对不起，给别人理解，也给了自己更宽的天空。 萧伯纳的故事让 你受到什么启发。 你能学学他，用一种幽默的方式解决一些不开心的事吗。 你能将这个情节邀好朋友表演以下吗。 场景表演：第 10 面四副画。 时 间 姓 名 优 点 长 处 赞扬方式 她的感受 大家评议这些表演的故事情节。 大家交流感受。 小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。 阅读雨果语： （二）我能理解 故事：扎针 自己阅读：发生在医院里地故事，你能说说感想吗 ?同座交流。 这个故事让我们明白什么。 “理解”和“宽容”对我们有什 么重要意义。 故事中地老人和小护士你怎样评价。 学他们什么。 将自己比作他们，你会怎样做。 小结：如果我们在生活中多点儿将心比心地感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。 活动：回忆别人帮助、理解自己地事；想办法帮身处困境地同学解决难题。 从这些活动中，你感悟到了什么。 师：感悟理解与宽容地意义，学会推己及人，做到换位思考，体谅别人地难处。 三、 总结升华 从刚才地学习交流中，你明白了什么，。 在今后地人生中，你会注意什么。 四、 课后思考 ：把今天感悟到地一些想法跟爸妈说说。 第三课： 尊重是最好地礼物 主题一： 从自尊开始 活动目标 懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地 名誉。 体会自尊地人不能称为真正地 人。 从小培养学生地自尊意识。 活动准备 名人小卡片 活动过程 一、角色表演，引发思考 一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。 那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢。 小结并揭题：从自尊开始 二、联系生活，反省自我 结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 (1)第一幅图，说明什么。 你有过类似的行为吗。 师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的； (2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做。 你们猜一猜，这个小女孩会怎么做。 为什么。 师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现； (3)这副画面上的 难同学如果是你，你会作何选择。 为什么。 联系生活实际，这样的事情你遇到过吗。 当时是怎么想的。 师：考试作弊不但是自欺欺人的 行为，而且是缺乏自尊的表现。 结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。 交流小结： 生活中经常会遇到很多小事， 但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。 三、真诚表白 在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事。 你怎样警示自己。 四、名人名言卡片交流 五、活动延伸 将你写的和同学写的。