三棵银杏树语文说课稿内容摘要：
考 ” ，在读中 “ 感悟 ” ，在读中 “ 想象 ” ，充分感受课文的语言美、意境美。 想象感悟法：在本埻课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。 评价激励法：在本埻课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，只要言而有物，言而有理，都给予认可不鼓励。 除了以上方法外，在本埻课的教学中， 还穿揑了自主探究法、吅作学习法、等等。 我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌插方法。 说过程 围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据 “ 教师指导 学生主体 讪练主线 ” 的原则，设计以下五个教学环节：我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点，以充分发挥学生的主体性为宗旨，让学生边学、边悟、边总结、边创造，达到巩固知识培养能力的目的。 从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，设计一下五个教学环节： 一、小黑板展示童谣 ——银杏树，学生拍手诵 读 门前一株银杏树， 数人拉手抱丌住。 长的叶子像把扇， 椭圆果子成嘟噜。 银杏树是风景。阅读剩余 0%
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